■ 武汉市江汉区小学教研室 陈 怡

倡导本真教学 构建“本色课堂”

■ 武汉市江汉区小学教研室 陈 怡

【光杰手记】

“本色课堂” 课堂本色

参加完江汉区“本色课堂”展示活动，我们真切地感受到，这是一群有思想、有高度的教育人！

他们关注课改中的真实问题，理性地思考教育的本质。“本色课堂”的提出正是顺应课程改革发展并走向深入的要求，它是对现行教学状态观察、思考后的一种目标追求，是对课堂教学应有状态的一种回归。

他们从价值取向上引领全区的教师们，高效的课堂要做到三个体现：

体现“学”的本色；

体现“教”的本色；

体现“学科”的本色。

他们构建“教研训”三位一体的模式，值得我们关注和思考！正如他们在主题报告中所说的那样——

“本色课堂”就应该是这样的课堂：教学生态系统完善，课堂便春意盎然。我们坚信，随着本色课堂的不断实践，研究的不断深入，“本色课堂”回归和升华的不仅是课堂的本色，更应是教师的本色，校园精神的本色！

期待着全市呈现出更多这样的“本色课堂”！

一、回顾与梳理

2009年4月22日，人间四月天，暖意融融，春光明艳。来自武汉市各区小学教研室主任、相关学科教研员、学校（含市直）领导、教师代表计500余人在市教科院小学教研室的带领下“走进”了江汉区红领巾小学的“本色课堂”巡礼活动现场。大家听取了江汉区小学教研室陈怡主任所作的《倡导本真教学，构建“本色课堂”》主题发言，观摩了该区“本色课堂”典型课例——六年级语文课《我的故乡在北京》，参与了江汉区语文首席教师工作室团队的互动研讨活动。……