□陈海斌

（连云港报业传媒集团，江苏 连云港 222000）

新形势下报纸校对存在问题及对策

□陈海斌

（连云港报业传媒集团，江苏 连云港 222000）

随着网络的发展及无纸化办公的推进，校对行业面临原稿形式的新变化，传统意义上与“校样”相对应的“原稿”被模糊化了、被合二为一了。作为报纸校对人员的主要工作任务已不再是“核对上报稿件与原稿是否一致”，而是要检查和找出校样中的各类差错。作为一名经历过这个变化过程的老校对，笔者认为，目前校对人员的工作难度在增加，压力也越来越大：过去，有原稿可以参照，经过编辑审核过的稿件，错误少；现在，没有原稿，没有了可参照的原件，校对人员需要从校样中自主找出各类差错，这对校对人员提出了更高的要求。

差错形式呈现多样化特点

报纸上出现差错是由多种因素造成的，在见报差错中，可以说有不少是“老问题”，而新技术的应用，又出现了不少“新情况”。

老问题——所谓“老问题”，是指有一部分差错是“历来”就有的，是因为作者、编辑、校对对某些字、词、成语等一知半解而“一错再错”。比如“拾级而上”错成了“拾阶而上”，类似因为一知半解引起的差错还有很多。

有的是音同字不同：如“形迹可疑”错成“行迹可疑”、“大快朵颐”错成“大块朵颐”、“抑或是”错成“亦或是”、“泪眼蒙”错成“泪眼朦胧”、“铆足劲”错成“卯足劲”等。

有的是内容不准确：如“山重水复疑无路”经常错成了“山穷水尽疑无路”，这是陆游《游山西村》中的第二句。由于这两个词汇使用频率不同，“山穷水尽”一词单独使用频率较高，且两个词汇语音类似，而校对在遇到这类古诗词时，光凭读起来顺口，不主动查一下才出的错。……