王金昌

学生写作有“作文，作文，最难一门”的感受，说白了就是怕写作文。学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。常言说：“兴趣是最好的老师。”在经济、文化都相当落后的农村地区，学生被局限在一定的范围内。激发学生的写作兴趣，使其能跟上文明的步伐，具备良好的语言素质结构，语文教师的作文教学显得至关重要。如何激发学生的写作兴趣，真正提高学生的作文水平？这里从三个方面谈一下笔者在作文教学方面的体会。

一、立足生活，激发兴趣

文化艺术的源泉就是生活这个“万花筒”，生活是丰富多彩的，生活中有真情实感。学生的生活越丰富，作文内容就越充实。可以说，不吃梨子就不知道梨子的滋味。谁不想到奔腾不息的河流中去漂流一番，体验那种惊心动魄的感受？有了这样一次漂流，有了这样一种体验，就会有创作的素材，就会有写作的激情，文章也就会有真情实感。

在作文教学中，教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果……并尽可能让他们去看一看、摸一摸、闻一闻。学生亲身体验的东西，印象一定是深刻的，自然而然就可以把其所见、所闻、所感写出来。纵观古今中外，哪一位名家的创作不是亲身体验生活的结果？没有徐霞客走遍大江南北对地形地貌、风土人情的考察，哪有鸿篇地理巨著《徐霞客游记》的问世？没有马克思亲身参加工人革命运动，哪有《资本论》的出现？