周 俭

近年来，自然环境和生态问题日益严峻，保护环境、注重生态文明发展已经越来越受到社会各级各界的重视。生态的发展不仅与老百姓的日常生活息息相关，还关系到了我们国家未来的可持续发展之路。胡锦涛在2004年的《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》中就指出“可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，以保证一代接一代的永续发展”。［1］生态文明发展生态文明教育已经成为促进中国政治、经济、社会、教育、可持续发展不可或缺的重要途径和手段之一［2］，而学校教育是生态文明教育的重要阵地，生态文明教育也成为高校学生德育教育的重要内容。各高校都通过组织各类生态文明的宣传和创建活动，来努力提高当今大学生的生态文明意识，让他们了解更多的相关知识并能够在日常生活中自觉地参与到维护生态环境活动中来。笔者以苏州工业职业技术学院和苏州国际教育园中其他院校的学生为样本，对高职生在消费观与再生资源回收两方面情况进行调研，从而针对高职院校生态文明教育存在的问题，以及高职生生态文明教育实践的途径进行分析探索。

一、高职生生态文明教育问卷调查的结果

此次调研的对象是以苏州工业职业技术学院为主的高职院校大学生，通过问卷调查的形式对当今高职……