邱小兰

高中数学解题教学是课堂教学中的一项极端重要的教学方法，也是有效实现课堂教学效果和达到学科教学目标的重要手段，一直以来受到一线教学实践的关注。

在高中数学学习过程中，数学问题总是不断变换乃至千变万化的，对于各种各样的数学问题，试图更加快速更加准确地将它们进行有效解决，如果采取一些固定的方式方法可能是难以行得通的。因此，在高中数学教学中，教师必须积极引导学生加强知识与方法的有机融合，注重数学思维的训练，对于不同种类不同类型的数学习题，必须积极适应习题所给出的已知条件，紧贴数学基础知识、基本原理以及基本技能，发挥学生思维作用，大胆思维、积极变换思维角度，展开灵活设想，从而取得更加良好的解题方法和策略，而不再对学生进行机械式的“灌输”和“填鸭”，让学生掌握一定的数学解题方法，形成科学思维习惯。

一、积极加强学生的发散性思维启迪与训练

在高中数学课堂教学的具体实践中，引导学生进行习题解题，就实质而言，就是加强对数学基础知识的理解、掌握与运用，而在这一过程中，很多情况下就是对数学教学内容中的各类数学公式、法则与定律等的变换理解和应用，这就要求教师必须积极引领学生加强对学生思维的启迪，引导他们从不同角度观察数学问题，把握主要思维角度与数学特征，启迪与训练发散性思维，从而达到又快又准地解决问题的目的。……