邱元阳

“听，冰冷的太阳照亮了夜空……”

看到这样的一句话，我们的第一反应往往就是：低级错误！因为，它明显违背了我们普遍的初级常识，而且这么多的低级错误综合到了一起，简直是一枝奇葩。

然而，技术领域中，很多的低级错误却不是这么容易发现的，有时甚至在我们一遍遍地梳理问题，一样样地使用高级工具分析之后，还是没有发现问题所在，直至将我们平庸的智商发挥到极致，最后才发现是一个“微不足道”的小失误，然后在一番廉价的感慨中捶胸顿足、痛心疾首。

低级错误之所以低级，是因为我们觉得这样的错误根本就不应该发生。

一次平面教学部的电脑出现问题，几个信息技术教师会诊之后，还是找不到问题在哪儿，让我过去看看。还没走到电脑旁边，就听到了非常熟悉的内存报警的声音。但是奇怪的是，在很轻的间歇长声报警中，电脑居然在正常运行！我贴近机箱仔细听，发现从某个方向贴近时，声音反而变小了些。这个方向是一个紧挨机箱的铁制文件柜，我打开柜门，报警声忽然变大，里面赫然躺着一把尚未关闭的金属探测器……大家恍然大悟，原来“内存报警”的声音是从这玩意儿上发出来的！大家哭笑不得之后，反而去追究是谁没有把金属探测器关闭就放进铁柜，于是我也哭笑不得地离开。

低级错误本身，看似技术含量很低，但却还是经常出现。如果事后只是恼火而不反思，就等于给它留下了精彩重现的机会。

在一项WIFI热点布置工作中，有10个无线AP需要POE供电，因为POE模块代价较高，决定自己动手DIY一下POE。DIY过程很顺利，但是最后一个无线AP却不正常，怀疑接线时把直流电的正负极接反了，于是决定调换正负极试一下。当时不知脑子里什么地方短路了，竟然直接把电源适配器在插座上反过来插了进去（也就是交换了交流输入的火线和零线，而不是直流输出的正负极）。这个低级错误让我付出了很长的时间代价，整个上午都在进行网络调试，最终在确认网络设置无误后才想到这一错误做法，于是大汗、狂汗、瀑布汗，成吉思汗……

不管我们如何为自己的错误进行辩解和开脱，低级错误其实还是暴露了我们技术实力的不足，至少是思维品质的缺陷。

在一次市级优质课比赛上，一位教师在讲Office中插入图片和剪贴画时，竟然找不到剪贴画了，当堂卡壳。评委评价时认为教师备课不充分，没考虑到授课环境中电脑的具体情况。我却不以为然，这明显是由于教师自己都没有掌握相关知识而造成的低级错误。试想以师之昏昏，岂能令生之昭昭？

一般人都有过偶尔犯低级错误的经历，自嘲之后，痛定思痛，往往能避免再次进入灰色地带。但有人却经常犯低级错误，屡错屡犯。除了没有反思和吸取教训的习惯，经常犯低级错误也有心理学上的原因，如过于紧张、焦虑，或分心、激动等不良情绪，就容易导致低级错误的发生。

造成低级错误的原因，除了心理因素和环境因素的影响，还有技术因素、素质因素。在程序设计的学习过程中，我们常常会因为全半角、空格、拼写、标点等问题而犯下许多低级错误，这便是技术因素。当我们不断进步之后，这些错误便逐渐克服。但有时候，却可能犯下知识无关性的低级错误，如设备忘记加电，拿着A电脑的鼠标操作B电脑，显示器接到另一显卡甚至另一电脑上等，这就是仍然含有技术和经验成分的素质因素了。

曾经犯下的低级错误，常常让我们记忆犹新，每每回忆都历历在目，也许在我们成长的过程中，它们也能算是一个美丽的错误，让我们不时缅怀，时刻警醒，不断进步。endprint