汪梅

在历史学习中，不少同学对于同类型的历史人物、历史事件、历史现象常常混淆不清，甚至张冠李戴。有什么好的办法解决这个问题呢？笔者认为，运用比较法可以深入理解并准确掌握相关历史人物、历史事件、历史现象，同学们不妨在学习中尝试一下。

所谓比较，就是在思考过程中把相关对象或现象加以对比，确定它们之间的共同点和不同点，揭示它们之间的相互关系及其本质特征。为了便于比较，我们可以采取不同的划分标准，运用不同的比较方式。

一、按比较对象涉及的时空角度，分纵向比较和横向比较

1.纵向比较：主要是从时间角度，对发生在不同历史时期、发展阶段的历史人物、历史事件、历史现象作比较。例如：比较两次世界大战中的美国；比较中国共产党在民主革命时期和社会主义建设时期的农村政策；比较人类历史上的三次科技革命；比较华盛顿、林肯、罗斯福；等等。

2.横向比较：主要是从空间角度，对发生在同一历史时期不同国家、不同区域的历史人物、历史事件、历史现象作比较。例如：比较英、美、法资产阶级革命；比较俄国农奴制改革与日本明治维新；比较中国的辛亥革命与亚洲其他国家的民族解放运动；等等。

二、按比较对象涉及的内容角度，分宏观比较和微观比较

1.宏观比较：主要是从宏观的、全局的角度，对不同的历史现象作比较，其主要目的是获得规律性的认识或结论。例如：对中国近代的旧民主主义革命与新民主主义革命、中国历史上“三农问题及其改革与调整、历史上的社会制度改革与创新、人类历史上的两次世界大战等进行宏观比较。……