马海涛

摘 要：大学时期是个体心理发展的一个关键时期，在这一时期青少年所面临的生活环境，所接触的信息都将发生很大的变化。聋人大学生和健听大学生经历着同样的变化，但是这些变化给他们心理上带来的冲击却远不同于健听大学生。本研究运用项目组自编和谐心理问卷对聋人大学生的和谐心理状况进行了调查，以期基于调查结果探析聋人大学生和谐心理现状及原因并提出相应的对策。

关键词：聋人大学生；和谐心理；对策

一、引言

进入大学以后，聋人大学生和健听大学生一样经历着环境、生理和心理等多方面的巨大变化。由于生理的缺陷，聋人大学生缺失听觉和言语能力，独立生活对于聋人大学生来说更加困难，因此相对健听大学生将会面临更多的现实冲击和心理冲突，因此他们比健听大学生需要更多的关注。

人本主义心理学家罗杰斯在其人格理论中提出了自我和谐这一重要概念，他认为每个个体都生活在以他自身为中心的不断变化的经验世界之中，个体只有在自我内部达到协调一致并且自我与经验之间形成协调时才能达到真正的和谐。笔者认为和谐心理应包括对外和谐和对内和谐两个方面，对外和谐即社会和谐、人际和谐、自然和谐，对内和谐即自我和谐包括情感和谐、意志和谐、认知和谐、人格和谐。本研究基于和谐心理的七个维度对聋人大学生进行调查，考察聋人大学生这一特殊群体的和谐心理状况，探析其现状和原因，并提出相应对策，以期为提高聋人大学生和谐心理水平提供理论依据。……