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老师虚伪吗

2014-05-19

中学生天地·高中学习版 2014年4期
关键词:林清玄功利数学老师

心怀相信,不仅仅是对待别人的事情,更重要的是对待自己。你相不相信自己能够相信别人的善意或者世界能变好?这决定着我们的幸福感、价值感和一生的行动方向。这一点,我们应该细细体味。

Hello,夏烈!这段时间,我的精神总是很难集中,上课经常走神,倒不是因为学习问题——我的成绩一直还不错,在班上还是数学课代表——是老师与同学的关系缠绕着我、折磨着我。

前些日子,我们的数学老师生病住院了,班长组织大家捐款买东西探望老师。我没有捐钱,也没有去看望他。前面说了,我是班上的数学课代表,数学老师病了都不去看一看,是不是太冷酷无情了呢?呵呵,我的同学都是这么想的,大家开始疏远我,甚至有人背地里说我“连狗都不如”。

其实数学老师很喜欢我,待我很好,但我始终觉得,这种好是虚伪的,他一定另有所图。为什么我会这么想?因为老师都是虚伪的!为什么这么说?跟你说说我小时候的经历吧!

小时候,我的父母在外地做生意,他们把我寄养在一个女老师家。每当月末爸妈来探望我的时候,那个老师就表现得很热情,无微不至地关心我;爸妈一走,她就立刻拉下脸来,动不动就训斥我。有一次,爸妈没有及时把生活费寄来,她竟然找了个理由不让我吃饭!这以后,我就看清了老师的嘴脸,他们都是有所图的!

虽然现在这个数学老师待我不错,但是,如果我不是课代表,他肯定懒得来搭理我吧?况且,待我好还不是因为想让我帮他跑腿打杂?

鹏 飞

Q:老师们待学生好,背后真的都有虚伪的目的吗?

A:你小时候少了点运气,没遇上好老师,正因如此,你会对老师存有偏见。

我想起我初中的几位老师了。

刚上初一的第一周,我就生病发烧了,烧退后还要打一周的针。如果自己步行去卫生站打针,课间操的时间是不够用的。彼时的班主任张是一个高而帅的男老师,他主动在课间操时间骑自行车带我去打针。因为他的陪护,不但我没有耽误学习,父母也能安心工作。还有一个额外的好处:我打针的痛苦被减轻了,他会用鼓励或调笑来分散我对注射的畏惧,还会在我打针后抱我上他的自行车后座。后来,他生病没法带我们班了,同学们想去探望却被他拒绝了。他让人带话来叫我们好好学习,从头至尾,他没有向我和同学们索取什么。

我之所以喜欢写作,走上与文学相关的道路,是因为初中的语文老师蔡。这是一位年近五十的严肃厉害的老教师,管学生有一套,那些大高个、爱捣乱的同学都惧她三分,但她同样是一位出色的语文教师。是她,发现初一的我作文写得不错,在几个班的语文课上都提到我,还难得含着笑意地对我说:“你好好努力,说不定能成文豪哦!”接着又故作严肃地补充:“但不要骄傲!”二十多年过去了,我没有再见到她,没有去拜望她,我还不是“文豪”(令她失望了吧),但总想找机会写下她对我的关照(今天有了这个机会),不知她一切可好?

我读的初中是一个传说中“很乱”的普通中学,但这儿有一位以大学副教授身份安心教高中地理的老教师,她猜题神一般的准。不过她有比较严重的心脏病,经常因为我们的喧闹郁闷得在讲台上一手拄着教鞭、一手捂着胸口长久地沉默。当我们发现自己班的成绩排在整个年级的末位,沮丧的情绪迅速蔓延。她在课上,用了半节课的时间说了一段早晨看到校园里同学扫落叶的故事——风吹开了已经扫好的落叶,那个同学又努力地将它们扫成堆,只有坚持,只有依靠自己,才能解救自己、获得成功。那一天,连最调皮的家伙也安静地听她讲。从此,我们更懂事一些,也难掩对她的尊敬。

在回忆中,我来到像你这样的年龄,因为这些老师的存在,我完全有理由不同意你的观点:老师们待学生好,这种好是虚伪的。我只能说,你小时候少了点运气,没遇上我遇见的那些好老师。当然,也因为没有遇上好老师,你会对老师存有偏见。而遇上了好老师的我,相信即便只遇上一位也足以让人抵挡很多黑暗,相信教师其实是一个有光芒的、神圣的存在。

Q:现在社会功利,老师会变得虚伪、功利吗?

A:要辩证地看待当今时代教师这个职业。

对我这种教师“乌托邦”思想,你完全可以一招制胜驳倒我:二十多年前的老黄历能代表今天吗?过去或许是好老师不少,但现在这么功利的社会,完全有可能充斥着虚伪的、功利居心的老师啊。

我同你一样,感受着这个时代,听取着这个时代的信息,当中有很多关于教师无道缺德的龌龊事。但我们得学会辩证地看待当今时代和这个时代中“教师”这个职业的问题。

一方面,像你小时候遇见的寄养家庭的女教师那样的老师,肯定大量存在。他们的存在对教师职业及其特殊性、神圣性构成伤害,也造成如你一般的年轻人心中难以拂去的阴影。由于教师几乎是我们心智、情感成长最早就开始参与、介入的角色,他们成了家人以外最重要的人生导师和生命伙伴,所以,我想对有志于从事教师工作的人说,如果简单地认为教师不过是一份养家糊口乃至发家致富的职业,奉劝你不要来,免得误人又误己。再者说,正常的教师职业也无法让人暴富,这只是一项人类灵魂和知识养成师的工作,当然,他的极致是让世界上的富者贵者都向他致敬鞠躬,说他们的成就都离不开教师的培养。

另一方面我们也应该明白,我们每一个人心中其实依旧认为教师这个职业非同一般,具有特殊和神圣的要求。否则我们为什么要对高校教师科研成果的剽窃、造假“零容忍”?因为我们认为高校教师象征着学术的原创和追求真理的纯粹精神。否则我们为什么对中小学教师、校长爆出的戕害学生身心的丑闻如此愤怒?因为我们觉得中小学教师本身就等同于学生的父母,怎可人不如畜?否则我们为什么对素质教育、教育改革那么关心?因为我们希望教育体制能解放教师和学生的功利关系,让老师和学生都能更多地释放创造力,展现真善美。

Q:因为是课代表,老师才对我好的吗?

A:应该享受与老师合作过程中建立的默契和获得的成就感。

就鹏飞你的亲身经历而言,你应该学会的辩证视角是:曾经那一点儿“老鼠屎”绝不是教师的全部。以偏概全的思维方式总是谬误的,你应该放开胸怀去体验、认识、亲近教师中的优秀者,让他们的光芒照进你的心灵。而之所以别人的光芒能照耀到你,首先要求你也用阳光的心态期待和看待别人——这就是我那位地理老师说的,要创造幸福全靠我们自己。 事实上,即便二十多年前,也有好老师坏老师之分,但你找得到、用得好那些温暖、闪光的人和事,你就会受益一生。

另外,你认为你是课代表,老师在工作上仰仗你才对你好,我觉得这也很正常。很多友谊和信任,就是在具体事务的合作中产生的,完全不需要通过互相合作就无条件地对你好,我想真的只有父母和一见钟情的爱人才做得到。你既不想老师虚伪,又要求他们对你天然有无私的爱,你是在期待身边的人都是圣人吗?各种宗教和神话里的神佛还有脾气呢。所以你应该享受与老师合作过程中建立的默契和你获得的成就感,只要他能尊重你的价值和尊严。

我想你完全可以去看看病中的数学老师,他待你好应该是因为他是一个好老师。在这个世界上,怀疑是一种必要的能力,但相信,会诞生奇妙的福报。你试试用相信走出第一步,也许一生都有格外的福报伴随着你。祝你快乐!

夏 烈 推 荐

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