许小年

我对经济学的喜爱，源头上大概有两个：一个是父母给的，父母长期从事经济管理工作，在国家机关里每天接触的都是经济方面的事情；另一个则是因为后来去农村的生活，当时看到老百姓的贫困状况，便想我们有什么办法改变吗？那个年代，我们都相信毛主席，毛主席说农业学大寨，于是我们就像唐僧取经一样自费跑到大寨去看。但去大寨看了以后，回来还是不能解决问题，大寨的农民能干出的事情，我们这儿的农民为什么干不出来？这个问题在脑子里面老是挥之不去。

后来我上大学，是农民推荐的工农兵学员。当时，我非常希望学一些能够真正解决中国农村贫穷问题的东西，希望学经济。没想到给我分的专业是电机工程，是工科。电机工程我没兴趣，我要求转专业，但是我得到的答复是：专业是组织上决定的，必须学，不能学别的。1978年恢复高考的时候，我就读了经济学方面的研究生，开始大量读经济方面的书，然后又到美国念经济学博士。

我是1985年去美国的。我离开国务院发展研究中心的时候，中心主任马洪同志找我谈话，问我为什么要去，是不是因为工作不好。我说工作很好，但是在工作的过程中受到了一些刺激。当时国务院发展研究中心和世界银行有合作项目，世界银行的专家来跟我们合作，他们谈的东西我听不懂，我是一个学工业经济的硕士生，但却听不懂他们说的事，这让我受到非常大的刺激，所以我决定一定要到外面自己去学，念了5年的书，全都是关于经济、数学的。

读了这些书以后，经过工作中的实践，我认为读书应该是“T”型的，就是知识面一定要非常宽阔，上面这一横拉得越长越好，同时也要有一门钻得很深。霍金的《时间简史》写得确实好，这本书不只是一本科普著作，还是一部哲学著作，它可以帮助你解答、思考很多哲学、宗教的问题。我认为知识面一定要宽，哲学、美学、历史、经济都要涉猎，中国古人说“读万卷书，行万里路”，也说“手不释卷”，就是说一天不看书就没有收获，人的学习是一辈子的事情，也是每分每秒的事情，真的是开卷有益。我记得有一次在上飞机之前随手拿了一本讲中国古代风俗习惯的书，翻了两页，我马上就对中国古代社会获得了一种历史的场景感。历史不是事实和年份的堆砌，历史是事件的发生，是由活生生的人参与其中的。所以读历史要有一种历史感，要能设身处地想像到当时的场景，这些杂书对于学历史非常有帮助。我没有发现什么书是没用的，只要作者是认真的学者，以负责任的态度写书，读了总有收获。

我很不愿意推荐书，因为我觉得人们在读书的时候有一个误解，以为读了几本书以后便知天下事。宋朝有一个宰相叫赵普，他有一句名言：“治国有什么难的，我半部《论语》治天下。”我希望现代人不要当赵普，半部《论语》是治不了天下的，几本书回答不了现实的问题。而且非常重要的是书不仅有功利主义的实际用途，还和人的精神生活是密切相连的。如果读几本书就能够解决所有的现实问题，那么就如同人一生吃三个馒头就够了一样。读书是要时刻进行的，每读一本书都是在和作者交流，每读一本书都可以领略到大师的思想。即使在我授课的课堂上，我也不是很愿意给学生推荐几本重要的书，不是读几本重要的书就可以受益终身的。

（选自《阅读的版图》/中国金融博物馆书院 编著/四川文艺出版社/2013年12月版）