张海霞��

摘 要：培养素质全面发展的复合型人才已成为各级各类学校的首要任务。要实施真正意义上的素质教育，实现高效教学，必须探索在课堂教学中培养学生的主体精神和创新精神，真正培养学生具有自主性的学习品质，良好的思维品质和积极的创造能力。

关键词：课堂教学；改变观念；自主性课堂

在学校课堂改革的这四年中，我的教育观念发生了重大变化：要实施真正意义上的高效教学，就必须培养学生的主体精神和创新精神，良好的思维品质和积极的创造能力。

一、建立平等、民主、和谐的师生关系

学生作为课堂学习的主体，理应极大地发挥其能动性、创造性。教师必须在观念上破除“好为人师”，在课堂上要变展示自己为展示学生，为学生搭建自主学习的舞台，提高他们的学能。首先，师生关系平等是前提。只有平等，学生才可能有“自我”，才能有机会进行探索学习和研究。这种平等的关系需要教者能够走近并走进学生，学会“蹲下身子”交流。其次，民主是催化剂，只有在民主的讨论氛围中，学生才会没有心理负担，做到畅所欲言，自由地表达自己的发现和见解。教师要有意识渗透民主意识，提高学生参与的主动性，鼓励学生质疑、批评、争辨。最后，要创设和谐的课堂教学氛围。在哲学中，“和谐”是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态，课堂教学中拥有民主、和谐的师生关系，才能实现学生的自主性课堂学习创设了良好的外在氛围。……