裴天鹏

摘 要：情感教育是中学语文教学的重要目标之一，要实现这一目标，教师首先要树立情感教育的意识，提升自己的人格魅力；其次要改进课堂教学方法，通过多种途径调动学生情感，打开学生的情感接受之门；此外，还要向课外延伸，引导学生关注现实社会生活，提高思想觉悟。

关键词：语文教学；情感教育；教学方法

中学语文课本中有许多课文都是古今中外名家高尚情感的结晶，它们用文学的形式，以情感人，使读者在情感体验中，潜移默化地走向自我完善，让人变得更真、更善、更美。因此，我们在教学中，应充分发掘优秀作品中蕴含的人文精神因素，实施情感教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造健全人格，以达到“以优秀作品鼓舞人，以高尚情操塑造人”的教育目标。

一、树立情感教育的意识，提升教师人格魅力

情感教学是在教师爱心的感召下，让学生愉快地接受知识，并受到不知不觉的思想道德教育的过程。老师热爱学生，学生受到老师人格魅力的感染，愉快的身心状态能极大增加学习兴趣和动力。中学语文中每一篇经典文章都蕴含着作者丰富的情感体验，课程内容非常适合情感教育。授课老师需先认同课文背后的高尚情感，并与之发生共鸣，这样才能运用情感影响和教育学生，从而进一步使学生发生共鸣。这就要求作为育人主体的教师必须树立情感教育的意识，健全和丰富自身高尚的情感世界。……