杨 薇，谭希颖，曹 平

（大连理工大学体育教学部，辽宁 大连 116024）

高校体育课程多维干预的实验研究

杨 薇，谭希颖，曹 平

（大连理工大学体育教学部，辽宁 大连 116024）

为进一步实现体育课程目标，逐步完善高校体育育人机制，运用文献资料法、实验法、数理统计法，采用健康症状自评量表（SCL-90）和社会支持评定量表（SSQ）对学生进行测试和分析。结果表明：学生的躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执等心理健康指标有明显改善，而在Coercion， terror and psychosis性3项指标水平上没有明显差异；同时，学生在主观支持、客观支持和社会支持利用度3个维度上均具有显著性差异。可见，多维干预对学生的心理健康水平和社会支持整体水平的改善和提高均具有显著效果。

高校；体育课程；多维干预；实验研究

随着课程改革的不断兴起，人们不禁反思：学校体育究竟有何用处。反思的背后，实际上是在追问体育教育的目的何在。欧美等发达国家在设置体育课程目标时，首先关注的是教育目标，在明确培养什么样人的前提下，再设定体育目的和目标[1]。比如，美国的7项体育课程目标AAHPERD：1）能够展示多种运动方式并熟练掌握几项运动；2）能够应用运动概念和原理指导运动技能的学习和发展；3）形成积极运动的生活方式；4）达到并保持健康的体能；5）在身体活动环境中，能够表现出负责任的个人和社会行为；6）能够理解和尊重人们在身体活动环境中的不同之处；7）懂得身体活动能够提供快乐、挑战、自我展现和社会交往的机会[2]；……