王介明

摘 要：课堂是强化环保意识的主渠道，在目前尚未单独开设环境教学课的情况下，化学教师抓住教材中的环境知识，有意识地对学生进行环保教育，是最有效的途径。

关键词：环保教育；化学；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-198-01

在全面推进素质教育的今天，在中学化学实验教学中对学生进行环保教育，提高学生的环保意识以及提高学生解决环保问题的能力是很有必要性的。化学是以实验为基础的科学，它在各主要学科中，与环境问题关系最为密切。人们的衣食住行、工农业生产均离不开化学。而环境污染大多直接或间接地与化学品有关联，如湖泊的酸化、土壤的盐碱化、地下水硬度的升高、局部地区发生光化学烟雾、有毒有害固体废弃物的填埋造成地下水污染等。环境污染很多都需要依靠化学方法来治理。教育影响着一个人的思想，解决环境问题最基本的环节应从教育入手。

一、环保教育对化学教师的要求

环境教育的成功关键是教师，在推进素质教育的今天，为广大教师开展环境教育提供了许多有利条件。在教学中，对学生进行环境教育是每位教师， 特别是化学教师义不容辞的责任。为了使环境教育工作更好地开展，教师应提高对环境教育的认识，明确自己肩上的责任；应通过各种途径加强理论学习；教师要加强学习，更新观念，勇于实践，不断提高环境教育的水平，以适应教学改革的要求。教师要起到表率作用，以自己的实际行动感染影响学生。……