杨春文

摘 要：调动学生充分参与的课堂热情，活动课无疑是一种很好践行的方式，学生在活动课中，动手动脑，有思维，有操作，学生会在“动”中升华对课文的理解和探索，达到老师费了千般口舌也达不到的目的，学生会乐学语文，爱学语文，主动学习语文。

关键词：作用探讨 特点探寻

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-367-01

当下的小学语文教学，新课程标准中一再强调要充分调动学生的课堂参与热情。调动学生充分参与的课堂热情，活动课无疑是一种很好践行的方式，学生在活动课中，动手动脑，有思维，有操作，学生会在“动”中升华对课文的理解和探索，达到老师费了千般口舌也达不到的目的。遗憾的是，小学语文活动课，许多老师并没有用心去开展，走过场，任学生去任意发展，在小学语文活动课中非常普遍。分析小学语文课的作用和特点，对这类老师有着一定的意义。

一、小学语文活动课的作用探讨

1、可以充分发展学生的个性

充分发展学生个性是素质教育与应试教育重要区别之一。面向全体就是要尊重每一个个体。小学语文活动课具备了从差异入手，因材施教，发展个性的种种条件。它能从不同的身心成长条件和智力发展水平的实际出发，通过因材施教，完善学生个体素质基础之长，弥补和限制素质基础之短；还能与课堂教学进行的社会化教育联系起来，从差异和趋同两方面同时让每一个学生作为一个独立的主体，朝着社会化和个性化共同进步的方向发展。……