庞欣

摘 要：随着基础教育课程改革的深入，信息技术与课程整合正成为我国信息技术教育乃至整个教育信息化过程中的一个热点问题。《综合实践活动指导纲要总则》指出：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术与小学综合实践活动课程进行整合，将极大地激发学生学习动机，实现自主式学习、探索性学习、协作式学习。本文在教学内容、教学形式、教学方法三个方面对信息技术与小学综合实践活动课程的整合进行探讨。

关键词：信息技术；小学综合实践活动；课程整合

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-312-01

综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四个方面。《综合实践活动指导纲要总则》指出：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。在综合实践活动课程中以整合方式融合信息技术教育，是综合实践活动课程发展的必然趋势。本文结合教学实践，对信息技术与小学综合实践活动课程的整合，作一些初步的探讨。

一、信息技术与综合实践活动教学内容进行整合

第一，信息技术应是综合实践活动的重要探究内容，学校应把信息技术课设置到每周的综合实践课程之中，既能让教师在教学时把信息技术教育渗透在学生在开展综合实践活动的过程当中，又能让学生运用网络查找相关的综合实践活动资料，一举两得。……