梁顺生

摘 要：本文以初中计算机教学为中Word、Excel、PowerPoint、Frontpage四个软件的讲授为切入点，着重阐述了在初中计算机教学中如何培养学生的实际应用能力、创新能力、自学能力、思维分析能力的方法。

关键词：计算机教学；应用能力；创新能力；自学能力；思维分析能力

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-318-01

可持续性发展的能力已经被看做是素质教育的重要组成部分。近几年，我国加大了对基础教育的支持和重视，“掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，具有一定的自学能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神。”是我国对于初中学生智育方面的培养目标。在多年的实践教学中，笔者逐步的发现，单单传授学生计算机技术和知识是远远不够的，要把学生培养成全面发展，学会学习、学会动手操作的人才，让学生在以后的学习和工作中走的更远必须在以下几个方面进行加强：

一、培养学生的实际应用能力

培养和提高学生的实际应用能力是我国初中基础教育部不必不可少的一个环节，也是计算机教育的出发点与归宿。计算机教学的最终目的不是为了让学生能够完成学校的教学任务，而是在学生今后的学习和生活中能够社会对学生计算机水平的要求。对于Word、Excel、PowerPoint这些office软件学生不仅仅要学会书本上讲的，还要会动手操作，进而能够熟练的掌握。而对于Frontpage等软件学生也不应当仅仅停留在认识的层面上，而是应该将课本上的知识转化成现实中的应用。……