何萍

摘 要：提高学生议论文写作水平，是高中语文教学的一个重点。但近年缺乏思想、填充格式、拼凑材料的“高考体”议论文越来越多。出现大量“高考体”议论文最重要的原因是教师把写作当成了一种模式的技法训练。用“公民写作”的理念指导学生，培养“公民写作”所需要的精神品质和提升“公民写作”所需要的思维品质，是走出考场应试作文怪圈、使写作真正成为生命活动的一个有效途径。

关键词：“高考体”；议论文；公民写作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-276-01

在我区高考作文来看，议论文倍受学生青睐。议论文有结构可模仿，有论据可积累，易于阅卷老师短时间内判断是否符合题意，降低被误判的机率，故学生选择考场上写议论文是有其道理的。从长远发展来看，议论文写作是学生表达思想的途径，关系到青年对社会和人生的态度，在高中阶段培养学生议论文写作能力是非常重要的。但目前学生议论文写作能力并不令人满意，从大量考场作文来看，学生审题能力差，论据单薄，缺乏论证分析。如何解决这些问题是高三语文老师必须要面对的问题。

一、“高考体”议论文产生的原因分析

“高考体”议论文指的是在高中阶段学生为了应付考试拼凑材料、套用模板、缺少思考和分析的议论文。我区学生的“高考体”议论文最突出的表现是第一段提出论点，中间三段列举三五个万能例子，加上一两句似是而非的简单分析，结尾强调论点。学生把这样的作文成为“三段式”。……