陈会岗

摘 要：新课程强调要培养人的主体性，强调使教学过程真正成为人的生成和发展的过程，这就要求教学必须凸显人，把人作为教学的中心。教学方式要以人为本，要通过发挥人的主观能动性来创造性地教和创造性地学。

关键词：学生的参与度；转变教师角色；灵活教学方法；打造高效课堂

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-111-01

新课程改革的关键在于教师，教师实现新课程改革的关键在于课堂教学，因此，如何提高课堂效率成为每位教师研究的课题。我结合自身教学实践谈一下体会。

一、提高数学课堂教学中学生的参与度

数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，从信息论的角度看，这种沟通就是指数学信息的接受、加工、传递的动态过程，在这个过程中充满了师生之间的数学交流和信息的转换，离开了学生的参与，整个过程就难以畅通；从认知角度看，建构主义学习观把数学学习看成是在每个学生不同的数学世界里，通过自身的内化重组，操作和交流主动进行建构的过程，这就表明了学生在数学学习活动中的主体地位。建构主义学习观要求教师在教学中，应当树立“以学生为主”的思想，让学生“积极参与”课堂教学，促使学生思维能力的提高；从认知学习论的角度看，数学学习的

过程乃是新的学习内容与学生原有的数学认知结构相互作用形成新的认知结构的过程，这个过程是主体的一种自主行为。而数学学科有具有严密的逻辑性和高度的抽象性等特点，所以数学学习更需要积极思考，深入理解。……