谭金莲

摘 要：影响学生英语学习效益的因素有很多，包括外部因素和内部因素。只有加强对影响学生英语学习效益的四大心理障碍的内涵、成因、危害及其对策的研究，才能更好地指导英语教师的备课与教学，才能更好地指导学生提高英语学习效益。

关键词：英语；学习效益；心理障碍

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-100-01

影响学生英语学习效益的因素很多，诸如有否正确的学习方法、有否适时合理的家庭教育、有否良好的班风校风，以及有否良好的社会环境等。但是外部因素只有通过内因才能起作用，所以影响学生学习效益的主要因素应是学生自身的。影响学生英语学习效益的最主要的内在因素应有四大方面：

一、关于英语学习自信中的自满心理的成因及其克服对策

从学习追求目标的角度说，学习自信中的自满心理的最根本特点应是：对自己的智力和能力过分自信，而应有的英语学习追求目标偏低。产生这种心理的学生大致可分为两类：一类是进步生。另一类是一般生。针对上述情况和特点，我们可以采取如下措施：第一、 帮助他们充分认清“学习的敌人是自己的满足，要想学到一东西，必须从不自满开始”的道理；第二、帮助他们充分认识自己的智力和能力所能达到的实际高度，并采取具体的切实有效的学习行为，努力开创自己英语学习的新局面；第三、引导他们拓宽英语知识视野，合理提高学习追求目标，鼓励他们努力学习刻苦钻研，在学习中找问题，在解决问题中提高才干，精益求精力争上游。……