张 晖，杨慧文

（天水师范学院 外国语学院，甘肃 天水 741001）

石化现象（fossilization）是第二语言习得过程中普遍存在的现象，是二语习得区别于母语习得的一个重要特征。1972年，在Corder和Nemser等前人研究的基础上，美国语言学家Larry Selinke在其著作Interlanguage中正式提出石化这一概念，随即便引起了二语习得研究者和语言教师的广泛关注。Selinker研究发现当二语的学习进入到某一个阶段以后，学习者二语系统中的一些语言项目或语法规则就会趋于停滞状态，它们不受学习者年龄和学习量的影响，使得二语学习者无法获得与母语使用者同样的语言能力，从而出现语言石化。[1]

语音是语言的基本形式，是语言的物质外壳。有研究表明语音层面的石化在所有语言项目中的表现总是首当其冲，极大地制约着学习者综合语言能力的发展。从语言的社会功能出发，语音中能够区别意义的最小单位是音位，包括音段音位（Segmental Phonemes）和超音段音位（Suprasegemental Phonemes）两个层面。其中，音段音位是指元音和辅音，而超音段音位是指重音、语调、节奏、连读等。[2]音段音位的学习是整个语音习得的基础。因此，学好英语语音的首要步骤就是要掌握好音段音位层面的知识。

陇东南地区涵盖天水、陇南、平凉、庆阳四市。根据2010年第六次全国人口普查数据统计，陇东南4市人口约为1140万，占甘肃省总人口的44.6%.在日常教学中，我们发现陇东南籍大学生在英语音段音位的学习中会出现一些带有普遍性的错误。如果这些错误得不到及时纠正，久而久之就会形成石化，阻碍学生的语音向目的语迈进。……