【摘要】中职会计教学的学科设置中有三门主干课程：《基础会计》、《企业财务会计》、《财务管理》，其中《基础会计》是在一年级开设的专业基础课。《基础会计》课程的课堂教学效果不仅对学生掌握该课程知识有重要的影响，对学生学习会计后续课程，包括以后的会计证考试、继续教育、终身学习都有长远的意义。

【关键词】中职《基础会计》课堂教学 课堂教学效果 开学第一课 滚动作业形式

一、中职《基础会计》课堂教学的现状

按照教育部颁布实施的《中等职业学校会计专业教学指导方案》的规定，中职会计教学的目标是为社会培养具备一定会计基础知识，较好地掌握会计核算能力和熟练的计算技能，能编报真实可靠的财务会计报告的中初级会计应用型人才。中职会计教学的学科设置中有三门主干课程：《基础会计》、《企业财务会计》、《财务管理》，其中《基础会计》是在一年级开设的专业基础课。该课程有两个特点：一是概念较多、理论抽象，学生需要掌握大量的会计基本概念和基本理论；二是实践性较强，会计核算所涉及的经济业务呈现连续性、整体性、多变性和综合性的特点。《基础会计》教学一般先让学生熟悉《基础会计》理论知识，然后根据理论知识进行具体账务处理操作。《基础会计》理论知识是相当抽象的，而各项经济业务的账务处理又非常具体。

再从现实角度来分析，中职一年级学生年龄较小，生活实践和社会阅历较少，往往难于全面理解《基础会计》抽象的理论，容易产生畏难情绪，丧失学习兴趣和信心，继而无法实现该课程的教学目标。……