【摘要】中学计算机与信息技术课程作为素质教育的重要构成，对培养学生计算机技能、思维能力及实践能力，具有重要的意义。本文从中学计算机与信息技术教学中出现的问题入手，分析解决对策，旨在提升计算机课程教学质量，保证教学效果，促进计算机教学的良好开展。

【关键词】中学 计算机与信息技术 问题及对策

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0133-01

在素质教育的背景下，计算机与信息技术教学成为了中学教育不可缺少的组成部分，随着信息化进程的逐步推进，计算机教学在实际开展过程中，存在许多问题，一定程度上制约了计算机教学的良好开展，因此，对中学计算机教学中存在的问题加以改善与解决，有利于提升教学质量与教学水平[1]。

一、中学计算机教学存在的问题

1.教师对教学目标缺乏良好认识

在应试教育的大环境下，计算机课程并非基础学科，在中学教育中课程所占比例极低，有些学校甚至没有开设，学校对计算机教学的忽视，使得教师对计算机课程的教学目标缺乏良好认识，教学过程中照搬教材，授课方式单一，课程缺乏生动性与实践性，使学生对枯燥的计算机理论难以理解与吸收，逐渐失去学习兴趣。针对中学生计算机基础较差、理解能力有限的情况，教师应采取多元化的教学手段，简化课程难度，提升学生学习热情，选择学生感兴趣的教学内容，因材施教，营造轻松的课堂氛围。

2.学生对课程的兴……