［摘要］伴随着国家以创业促进就业的不断推进，中外合作方向高职学生的创业日趋增多，中外合作方向高职学生的创业能力培养显得更为重要。结合中外合作方向高职学生的生源特点，文章从政策解析、创业能力分析、创业师资队伍建设、课程设计、个性指导，自我能力提升等方面探讨创业教育，摸索创业能力培养方法，真正帮助学生创业。

［关键词］中外合作创业能力培养模式

［作者简介］骆佳梅（1981- ），女，浙江义乌人，浙江水利水电学院，讲师，研究方向为创业教育。（浙江杭州310018）

［课题项目］本文系2010年度浙江省教育厅科研项目“面向产学合作的高职学生职业心理素质训练模式研究”的研究成果。（项目编号：Y201018339）

［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）15-0096-02

近年来，国家和政府一直在大力倡导大学生的创业指导，以创业促进就业，缓解大学生就业压力。中外合作方向高职学生作为大学生中的一个特殊群体，同样面临着创业、就业的压力。他们思维活跃，拥有较丰富的创业资源，但是他们欠缺创业理论知识储备，在创业过程中较盲目地选择创业方向，无法发挥自身创业优势，为此，如何高效地服务于中外合作方向高职学生的创业指导，则显得很有价值。本文着重于此开展研究。

一、大学生创业政策优厚

党的“十八大”报告中指出，要贯彻劳动者自主就业，鼓励创业的方针，推动实现更高质量的就业。《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》明确提出的降低市场门槛、提高能力培训、拓宽融资渠道和完善市场环境等利好政策为创业者提供“一条龙”创业服务。……