陈方辉 王志凤

［摘要］文章从优化工作模式、搭建专项平台、完善晋升体系、重构培训机制和发挥二级院系作用等五个方面，尝试构建具有高职教育特色的辅导员职业化成长路径。

［关键词］高职特色辅导员成长路径

［作者简介］陈方辉（1979- ），男，河南永城人，江苏经贸职业技术学院会计学院党总支副书记，讲师，研究方向为大学生思想政治教育、高职教育等；王志凤（1972- ），女，江苏淮安人，江苏经贸职业技术学院会计学院党总支书记，副研究员，研究方向为高职教育。（江苏南京211168）

［基金项目］本文系2012年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“高职院校辅导员职业化成长研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2012SJDFDY024，项目负责人：陈方辉）

［中图分类号］G715［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）15-0075-02

高职教育是高等教育的重要组成部分，具有“高等教育”和“职业教育”的双重属性。高职院校辅导员与本科院校辅导员比较，既有共性又有其特殊性。其共性在于，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的指导者、组织者和实施者，是学生的人生导师和知心朋友；其特殊性在于，高职院校辅导员要了解高职教育改革发展内涵，要具备一定的企业实践经验和一定的职业教育能力，能够引导和培养高职大学生形成良好的职业理念、职业行为规范、职业道德和职业素养。因此，必须从优化工作模式、搭建专项平台、完善晋升体系、重构培训机制和发挥二级院系主导作用等五个方面构建具有高职特色的辅导员职业化成长路径。……