张英姣

本人从教20年，发现有些学生在初中物理学习中，随着时间的推移，学习物理越来越困难，明显的表现就是不写物理作业，或者抄作业。基于这个原因，做了关于“城乡结合部初中物理课后作业情况的问卷调查”。

一、調查目的

了解本校学生物理课后作业的现状，准确掌握学生物理课后作业存在的问题，以及影响学生完成物理作业的因素，以便在教学中提高物理作业的有效性。

二、调查对象和方式

调查对象为我校八年级学生，采用记名方式问卷，发放问卷70份，收回有效问卷70份。

三、调查时间和调查内容

时间为2013年6月13号。问题涉及以下七个方面：1. 家庭情况；2. 物理学习兴趣；3. 影响学习兴趣的因素；4. 课后学习情况；5. 物理课后作业完成情况；6. 学习成绩；7. 希望与建议。

四、调查结果分析

（一）物理成绩与家庭的关系：

统计结果显示：

1. 父母为“自由职业”的占38.6%和31.5%；2. 父母文化程度：初中68.6%和57.1%；小学21.4%和34.3%；3. 对学生的学校生活不过问的70%；4. 不与老师沟通了解情况的80%；5. 作业不督促、不检查的70%；6. 成绩低于及格分的65.7%。

这说明，家长职业的稳定性、文化程度、日常对孩子的照顾和管理、对作业完成情况，对成绩有重大影响。

（二）关于学习兴趣与物理成绩

统计显示：52.9%喜欢物理的学生成绩都是“理想”或“较理想”，这表明要提高物理成绩，首先应培养学习物理的兴趣。

（三）影响学生学习物理的兴趣的主要因素

统计显示：

1. 主动翻阅没讲的内容的18.6%，偶尔翻阅的68.6%；2. 遇到不懂或不熟悉的物理问题，自己解决的35.7%，问老师和同学的45.7%；……