孙伟

倾听能力是学生的必备能力，养成良好的倾听习惯和形成一定的倾听能力，是学生生活和学习的基本功。教师在教学中应该根据不同年龄阶段学生的身心发展特点，教给学生切实有效的倾听方法，使学生在课堂上能够积极地听，主动听。从而使学习能始终保持最佳的状态，提高学习的效率。

《语文课程标准》明确指出：“要让学生学会倾听。”良好的倾听能力是一个人获取知识的主要途径之一，是学好各门学科的基本功。是其他各种能力发展的基石。作为教师培养学生良好的倾听习慣是一项重要的工作。学生学会倾听是一种重要的学习技能。

笔者在听课过程中经常能发现以下现象：有的学生经常边玩边听课，老师一叫，一脸茫然。也有部分学生在别人没有回答完问题时就急切地举手，准备发表自己的看法。还有的学生自己回答了问题就大事完毕，根本不管别人是什么想法和意见。这样的课堂根本达不到理想的最佳效果。要培养学生良好的倾听能力，从以下几个方面入手能够达到比较理想的效果。

一、营造氛围，强化倾听意识

1. 制订班级“倾听习惯常规”。此常规可由师生根据班级实际情况共同完成，张贴上墙。教师在课堂上要时常提醒，纠正不良的倾听习惯，复现倾听要求，使学生的倾听意识逐渐加强。

2. 根据不同层次的学生倾听能力，分别为学生制定不同的倾听目标。目标要明确，可操作性要强，因为贴近学生实际才更容易达成目标。……