【摘要】文中探讨了英语视听说“教学做”一体化教学，把“教”、“学”、“做”三者有机结合在一起，使学生在情景教学中能够比较容易接受知识，能够在相应的情境中应用所学的知识。通过该门课程的教学实践，相当一部分学生显著提高英语听说水平，所有学生的听说水平都有所提高。

【关键词】视听说 教 学 做

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0078-01

英语视听说作为英语类专业的一门重要基础课程，对提高学生的英语口语水平起着重要作用。对于教师来讲，要组织好符合学生特点的教学材料，设计好教学情景，引导好学生的学习，通过这门课程的学习能够尽可能提高学生的英语听说水平。

1.英语视听说如何“教”

1.1英语视听说“教”的目标

目标是行动的指南，清楚教学目标才能够组织好教学材料、才能够完成好教学过程中的组织，才能指引学生在情境中实践自己所学的知识。视听说中“视”是基础，“听”是关键，“说”是目标。“视”是把握好说话者的表情、动作、神态，帮助听着理解说话的内容。“听”是理解说话者说的内容，只有听得懂才能跟说话者进行交流，所以它是关键。“说”是学习的目的，“视听”是为“说”打下基础，“视听”最终的目的是为了“说”，为了跟说话者进行交流。

1.2英语视听说教学材料的组织

这门英语课程的教学材料组织分两种态度：一种态度认为教学材料组织较为简单，找点视频，学生看一看、听一听、说一说，时间很容易打发掉。持这种态度的是一种不负责任的行为。……