陈秀琴

【摘要】课外阅读是语文实践活动的重要形式，它能够巩固课内所学的读写知识，提高阅读和写作水平，拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进孩子健康成长。由此可见，培养学生的课外阅读习惯的重要意义。如何让学生能主动、愉悦地进行课外阅读是每一个语文老师要解决的问题，本文将从三方面来阐述笔者在实践操作中的些许做法。

【关键词】课外阅读 选择性 实效性 积极性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0069-01

“课外阅读”是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。《语文新课程标准》中明确要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。小学六年课外阅读总量应在145万字以上。”由此可见，小学语文课外阅读活动的重要性。

开展课外阅读活动，是提高学生语文能力的一个重要途径，可以激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，丰富知识，开阔视野；开展课外阅读还有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼，是启迪智慧、锻炼才能的一条主要途径。为了让课外阅读成为学生的自主性活动，在实践中我主要采用三步走的方式。……