蒙贞

摘要：

多年来，我国会计专业改革致力于提高其在高校教学中的效率，多种教学方式被提出和应用。通过对其改革中的体验式教学的具体分析，对我国会计专业存在的问题，解决方案，体验式教学的实施过程等问题进行了阐述。体验式教学强调学生在实践中学，其能够激发学生的积极性，提高教学效率，这一点毋容置疑。而如何使其发挥积极作用还需要进一步的探讨。

关键词：

体验式教学；会计教学；运用效果

中图分类号：

G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2014）22013001

体验式教学方式的提出是会计教学改革的必然要求，其能够适应社会对人才的需求。我国目前专业的会计人才严重缺乏，这与高校会计教学模式具有直接关系。尤其是对于我国一些中小企业来说，其人才出现明显的断层，学生的实践能力无法提高困扰着企业和学校。体验式教学是以学生在教学实践中的体验为基础，致力于提高会计专业的教学效率。但其实现过程还存在一定的问题，因此文章进行了具体的分析。

1体验式教学的意义

体验式教学強调学生在实践中学，其能够激发学生的积极性，提高教学效率。在高校会计教学中，其作用主要体现在以下几个方面。

1.1体验式教学符合学生的认知过程

体验式教学挖掘了学生的多种感官，使学生通过多种感官进行事物的研究和分析。这样有利于增加学生的感情投入，增强记忆。教师的作用在体验式教学中发生变化，更强调学生主动学习，而教师则发挥其重要的指导作用。……