张婕 刘晶 槐华胜

存在口腔正畸问题的患者往往面临着较大的身心压力，在治疗过程中，积极有效的引导和开解患者的心理状态，在一定程度上能够影响患者的治疗和康复进程。本文就心理护理干预在口腔正畸治疗中的应用效应进行了对比分析，以便更好的完善口腔正畸患者的护理工作，现总结如下。

1资料和方法

1.1 一般资料：选择2012年6月～2013年12月期间在我院口腔科进行正畸治疗的90名患者进行实验，其中45名患者作为试验组进行心理护理；另外45名患者作为对照组进行常规护理。试验组和对照组在男女比例、年龄分布、文化水平分布等没有显著差异。男女比例为1:1.2，年龄18～39岁，平均年龄（23±1.2）岁。此外，患者智力表现、语言表达以及精神状态等都符合正常水平，并且筛选过程中摒除了由于外伤等因素引发的继发性口腔畸形。针对心理护理的应用效果，两组患者具有可比性。

1.2 观察指标：对患者在口腔正畸治疗过程中，对疾病认识程度、治疗配合程度以及结果期望程度等调查统计，并对比分析实验组和对照组的不同情况，分析心理护理在患者口腔正畸上的应用效果。

1.3 统计学方法：采用SPSS19.0 统计系统对指标数据进行分析，计数资料以百分比的形式，其对比采用卡方检验，当P<0.05时表示统计结果有明显差异。

1.4结果

1.4.1 两组患者对口腔正畸治疗认识程度的对比分析：对两组患者在遵守医生安排、认识到治疗的痛苦以及认为治疗会干扰饮食等方面的心理进行统计发现，心理护理后患者对口腔畸形矫正治疗中的相关情况认识度更高，能够更好的配合医生治疗。见表1。

1.4.2两组患者在正畸治疗过程中配合情况的对比分析：将配合情况分为积极主动型、客观被动型、厌倦抵触型三种类型，发现实验组中积极主动的患者数目明显多于对照组，而客观被动的患者数目明显少于对照组，见表2。

1.4.3 两组患者对正畸治疗结果期望的对比分析：将结果期望情况分为满怀信心型、心存顾虑型和顺其自然型三种类型，发现实验组中满怀信心的患者数目明显多于对照组，而心存顾虑的患者则明显少于对照组，见表3。

2护理对策

在正畸治疗的过程中，实验组和对照组均进行常规的护理处理；此外，实验组在不同的治疗阶段要额外进行心理护理处理，主要包括矫治前、矫治中复诊前及复诊后三个阶段的心理护理。此外，男女性别的差异，在心理护理上也会有一定的差异，应该根据性别分别对待。可以采用异性相吸的原则，由女性医护人员对男性患者进行心理护理，男性医护人员对女性患者进行心理护理。具体心理护理内容如下。

2.1矫治前的心理护理：矫治前护理人员要纾解患者的紧张心理，增加患者的治愈信心，使患者了解矫治的过程及注意事项，以防矫治过程中出现意外情况。在此过程中，我科采取精神纾解释放法，边播放轻音乐或者相关的矫治效果宣传片，边进行矫治知识的普及教育，使患者在身心放松的环境中逐渐了解矫治知识。

2.2 矫治中复诊前的心理护理：矫治过程中，每次进行复诊前，患者都会产生很大的心理压力，甚至会因多次复诊效果不明显产生较大的心理落差，此时，医护人员进行医患心灵沟通，面对面的进行交流。在交流过程中保持亲和的微笑和和善的态度，对患者的心理压力进行释放，纾解患者的紧张、害怕等消极情绪。

2.3 矫治中复诊后的心理护理：口腔畸形矫治过程中，患者要在很长的一段时间内，带上矫正器。这些都会给患者的日常生活带来不便，会影响患者的正常交流、饮食等，久而久之会严重干扰患者的心理状态。在复诊后对患者的心理进行纾解，说明现在短暂的不方面和丑陋是为了未来的美丽投资，并提醒患者注意口腔卫生以及口腔炎症，克服矫正器会带来的负面影响，坦然面对生活、工作，并电话随访查看患者的治疗情况以及提醒患者的复诊等。

3讨论

近年来，心理护理作为病患护理的一种类型逐渐被应用于实践中，并取得了良好的应用效果。存在口腔正畸问题的患者在日常生活中面临着较大的身心压力，因此在治疗过程中，心理上或多或少会存在一些恐惧、没自信等消极情绪，对他们的心理状态进行调节是非常必要的。当前我科室中已将心理护理应用到矫治治疗的每一个阶段中，并取得了良好的应用效果。本研究中，实验组患者在对疾病的认识程度、治疗配合程度以及结果期望程度上都明显优于对照组，这充分表明了心理护理的积极效应。由此可见，在口腔正畸治疗过程中采用心理护理对患者的心理状况进行调节是必要的。

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[收稿日期]2014-02-13[修回日期]2014-04-21

编辑/贺艳梅