浦忆

无论是陶行知提倡的“生活即教育”，还是杜威主张的“教育即生活”，他们的教育主张都是提倡教育要生活化，教育的目的是为了生活，而小学数学是与我们的生活密切相关的一门学科，如果学好数学将对我们今后的学习、生活与工作产生很多积极的影响。例如，生活中小到购物买菜、大到买房买车、投资理财、工作中的工资预算、成本控制、利润结算等这些都与数学有着紧密的联系。有很多人抱怨，“我一看见数字就头疼”，那自然就很难经营好自己的生活。所以，只有从小学开始对数学感兴趣，才能为今后数学的学习打好良好的基础。很多东西都是相辅相成的，数学既然要为生活服务，那么数学中必须引入生活的内容，学生学起来才会津津有味。在小学数学教学中，数学教师要根据小学生的个性喜好和认知特点，将数学学习与学生的生活经验紧密结合，数学才是一门看得见、摸得着、用得上的科目，学生学起来才会感到真实自然。这对于学生更好地了解数学，学好数学，提高数学的学习能力，培养生活能力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。

一、教学内容应源于生活

教学内容是我们小学数学教学的核心，教学内容枯燥乏味将影响小学生学习数学的兴趣和主动性。生活中处处有数学，数学离不开生活。在小学数学教学中，我们应紧密遵循课程标准，以课本为参考，注重关切生活中的数学情境，关切与小学生生活息息相关的数学事件，创设轻松愉快的数学情境。……