毛久兵

一、“他为什么要发火呢？”

案例1：《彭德怀和他的大黑骡子》教学片段

生：老师，既然彭德怀那么爱他的战士，为什么还要对战士发火呢？他难道是不可理喻吗？师：你问得很好，这就告诉我们，只盯着某一个句子、某一个词语看，是不能真正读懂它们的真正含义的。我们该怎么办？生：根据课文后面练习第三题中的提示——联系上下文。

师：对！我们看看他是在什么情况下发火的，弄清他发火的真正原因和目的。生：他是看到活生生的大黑骡子现在却成了肉汤，看到肉汤想到了大黑骡子，再也控制不住自己积压的感情，似火山爆发，便“发火”了。生：这肉汤似一把剑，刺伤了彭德怀的心，所以“发火”了。生：我认为他对警卫员“发火”的原因是他应该先把肉汤端给战士们吃！生：我认为他可能是没能保住立过大功又和自己交情深厚的大黑骡子而“发火”，为自己的无能“发火”。

师：从彭德怀的“发火”中你们读懂了什么？生：他内心是痛苦的，交织着各种情感。师：那他发火究竟是为了什么？生：也许是爱的冲动吧！他考虑最多的还是战士们，因为前文说过杀大黑骡子，只能解决燃眉之急，说明他爱大黑骡子，但心中装得更多的还是战士们。

乍一看，“发火”这词语一看就懂，不讲也明，似乎可以一读带过。如此阅读只能使我们浮于表面，而且根本没有理解它在具体语境中的恰当意义，当然也无法辨别出它的感情色彩来，更谈不上通过体察人物的内心世界，感悟其所蕴含的深刻含义了。……