陈志军 严蔷薇 王田娥

(1.武汉纺织大学 纺织科学与工程学院, 湖北武汉 430200；2.武汉科技大学附属汉阳医院, 湖北武汉 430050)

浅析纺织类大学新生入学教育
——以武汉纺织大学纺织工程为例

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(1.武汉纺织大学 纺织科学与工程学院, 湖北武汉 430200；2.武汉科技大学附属汉阳医院, 湖北武汉 430050)

新生入学教育是高等教育的重要组成部分，在新生多为95后的新形势下，进一步明确入学教育的任务、做好教育前的准备工作、创新教育内容、改进教育方式，提高教育效果显得日益重要。本文在分析新生入学教育的必要性的基础上，结合武汉纺织大学纺织工程2014级新生入学教育实际，提出了入学教育的主要内容及创新举措。

大学新生；入学教育；纺织工程

入学教育是大学新生大学生活的开始，是高教思想政治教育的重要组成部分，是引导新生适应大学生活的关键环节，关系到新生在最短的时间内、以最佳的方式、用最好的效果来适应高等教育的节奏，完成中学生活向大学生活的过渡[1]。新生入学教育过程中，了解学校、了解专业，熟悉环境，融入新的大家庭，对今后学习、生活、成长成才有着至关重要的作用[2-4]。

1 新生入学教育的必要性和重要性

1.1新生入学教育的必要性

2014级新生出生年龄在94年-97年之间，多为95后，成长在独生子女家庭，个性独立，对环境、对父母依赖性强。进入大学，对他们而言，一切都是新的，新的校园环境、新的教学方式、新的生活方法、新的人际关系。在这个过渡时期，他们有着强烈的好奇感，同时，也存在陌生感，因此，新生入学教育对新生的正确引导显得尤为重要[5]。

作为高校思想政治工作的重要组成部分，入学教育在高等教育工作中占有重要地位。新生的专业认识、理想信念、行为规范、学习方法等在入学教育阶段初步形成，为今后的思想政治工作奠定基础。

1.2新生入学教育的重要性

新生进入大学，处于同一起跑线上，但四年大学毕业后，差距越来越明显，从中可以看出，作为起跑点的大学新生入学教育对学生的未来发展有着决定性作用。因社会误导、学生认识不清，纺织类新生对专业存在较大困惑，纺织工程专业是实践性极强的专业之一，专业学习的好坏决定着学生未来发展。新生入学教育阶段，在专业方面积极引导新生，对学校的发展，培养行业所需的高素质、高水平纺织类专业人才意义重大[6]。

2 新生入学教育的方法及举措

2014级新生入学教育，涵盖常规的入学教育内容，如校史院史教育、安全教育、学籍教育、适应性教育等。同时，结合纺织工程办学特点和学校独有的办学优势，武汉纺织大学纺织学院加大专业教育宣传力度，在新生教育中大力发挥“本科生导师制”作用。

2.1校史、院史教育，提高学生归属感

武汉纺织大学有着悠久的办学历史，纺织学院和武汉纺织大学一起成长，在纺织行业领域有着很多杰出的校友，以学校的历史、校友的成功史激发纺织类新生对学校的热爱以及对纺织工程专业学习的信心，增强学生的专业认同感和归属感，让新生以更快的速度融入新的学生生活中。

2.2专业教育，提升学生学习兴趣

纺织学院在新生大会安排专业教育，新生在入学第一天就了解到自己未来所学的专业和一生将从事的行业。专业教育由资深纺织专家为新生介绍专业基本状况，让学生了解专业，树立学习信心，激发学习动力，以积极的心态投入到后续生活学习中。同时，学院发挥专家学者多的优势，邀请“国家千人计划”学者为新生专题专业讲座，为新生成长导航。参观纺织科技馆和纺织专业实验室，在新生入学教育中发挥巨大作用，学生零距离接触专业，亲身体会纺织高科技。

2.3发挥学院优势，“本科生导师制”作用大

纺织学院多年来认真实施“本科生导师制”，学院纺织专家、博士担任本科生的导师，2014级新生班级均有班级导师，并由资深导师帮带年青博士做好本科生导师。纺织学院新生入学教育，本科生导师发挥巨大作用，他们站在入学教育一线，和新生面对面交流，为新生专业导航，提供专业学习咨询，引导新生进入专业课题研究方向。“本科生导师制”让同学们进入大学就认识了解到纺织领域的专家学者，激发同学们的专业热情。

2.4新老生联谊，帮助新生明确未来方向

纺织学院在专业文化建设方面有着诸多成就，学生专业获奖、专业实践活动比比皆是。纺织学院专题组织新老生交流会，邀请高年级本科生和学院研究生为新生介绍大学生活，包括介绍好的学习方法，强调基础课程学习的重要性，引导如何进入导师科研团队，讲解学术论文和专利的撰写，推荐参加课外科技活动和暑期社会实践等。新老生交流会让新生对大学学习、科研、课外科技活动有了更清晰的认识，未来学业规划也有了明确的方向。

纺织类新生入学教育，在新生尽快适应大学学习、生活的基础上，利用纺织学科资源优势，创新专业教育模式，对纺织类学生未来发展意义重大。

[1] 党竹青. 高校新生入学教育内容浅析[J]. 中国成人教育.2010 (4)∶ 59-60.

[2] 高建勋. 大学新生的思想心理特征及入学教育对策探讨[J]. 湖北经济学院学报：人文社会科学版. 2006(10)∶ 132～133.

[3] 侯 燕，费拥军. 高校新生入学教育需防六种误区[J].中国成人教育.2013(18)∶ 24-25.

[4] 王志军, 苏志强, 冯 剑. 加强高校新生入学教育的实践与思考[J]. 高教与经济.2007, 20(1)∶ 48-51.

[5] 张 程. “80后”辅导员对“90后”新生开展入学教育新途径[J]. 黑龙江高教研究.2014(4)∶82-84.

[6] 王伯庆. 工程专业生源及新生适应性分析[J]. 高等工程教育研究. 2013(6)∶ 33-39.

Analysis on the Freshmen Entrance Education of Textile College; With the Textile Engineering in Wuhan Textile University as an Example

Freshmen education is an important part of higher education. Under the new situationfor the freshmen born after 95, further defining the entrance education task, the preparation before education, innovation education content, improving the way of education are increasingly important. Based on the analysis of the necessity of freshmen entrance education and the actual situation of 2014 textile engineering freshmen in wuhan textile university, we put forward the main content of the entrance education and innovation.

college freshmen; entrance education; textile engineering

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