王 梓

(常熟理工学院 江苏常熟 215500)

高考制度改革对以就业为导向的高校学生关键能力培养的启示

王 梓

(常熟理工学院 江苏常熟 215500)

新的高考制度改革颁布对学生的基础教育和综合素质培养提出了新的要求，指明了未来中国教育的发展方向。但同时也凸显出了一些问题，如评价方式的不明晰、培养导向的不明确等。笔者试从学生的关键能力这一基点出发，探究围绕基点展开的以就业为导向的学生关键能力培养的有效方法和途径。

制度改革；综合素质；关键能力

2014年9月4日，国务院新闻办公室发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。这意味着新的高考制度改革的帷幕正式揭开。文件中最引人关注的是采用了新的人才选拔方式，即把普通本科高考和高等职业教育入学考试分开。其中还特别提到要完善高中学业考试和综合素质评价，要克服文理偏科现象，促进学生全面发展。

可以说，此次高考制度的改革是自恢复高考以来最为全面、系统的一次改革。对学生的基础教育和综合素质培养提出了新的要求，指明了未来中国教育的发展方向。一定程度上改变了以往“一考定终身”、“考什么学什么”、“高分低能”等应试教育的不良倾向。人们对于以能力为本位的应用技术型学校的关注度也将极大提高。

制度的改革究其根本是为了促进人的全面发展和社会的繁荣昌盛。笔者试从学生的关键能力这一基点出发，探究围绕基点展开的以就业为导向的学生能力培养的有效方法和途径。……