李伟娟

一、品牌、教育品牌、高职院校的品牌

1.品牌的含义。品牌主要指一种标识或名称，以此来辨认相关产品或服务等。随着商品的日益丰富和商品市场的高度发达，品牌的原意已被引申和深化，内涵也比以前更加丰富，而且逐渐接近“名牌”的含义。对广大消费者来说，品牌的选择已成为消费者的一种精神追求；对企业来讲，品牌不仅仅是一种标识，更是一种具有抽象意义的概念，它存在于广大消费者心中，是企业重要的无形资产。因此，品牌可以理解为一种识别标志，或是一种精神象征、一种价值理念。

2.教育品牌。教育品牌指的是一所学校的标志、名称和相关的教育服务。教育品牌的概念实际是从商品品牌概念中引申出来的。从狭义上来说，教育品牌指的是一所学校的标志（如学校的徽标等）和名称；从广义上来说，教育品牌指的是一所学校的标志、名称以及相关教育服务要素（如校园文化、人才培养模式等）的知名度。我们平常所说的教育品牌，基本都是广义上的教育品牌含义，它是一所学校教育教学质量的升华。例如：讲到美国的著名大学，我们便会马上想到哈佛大学和耶鲁大学；提到英国的著名大学，我们便会马上想到牛津大学和剑桥大学；说到中国的著名大学，我们便会马上想到北京大学和清华大学，这实际上就是大学的一种品牌效应。

3.高职院校品牌。高职院校的品牌是一种质量、一种文化、一种资本。高职院校的品牌是以高职院校的名称或校徽等为标志，以校园文化为灵魂，集中学院的各种优势资源，通过教育活动，培养大量的服务于生产一线的应用型人才的总和。高职教育品牌反映了部分高职院校在长期发展过程中，由办学水平、社会评价等在人们心中所形成的、长期不变的知名度，是以高职院校的影响力、声誉等为表现形式的一种无形资产。切实、有效地发挥高职院校的品牌效应，不仅有利于引导家长和学生树立正确的教育消费观念，而且有利于高职教育的持续发展。

二、打造我国品牌高职院校的意义

1.为高职院校带来双重效益。（1）为高职院校带来经济效益。首先，国家会加大对品牌高职院校的资金投入。其次，著名品牌能吸引更多的国内外知名企业参与校企合作，不仅能为高职院校带来丰厚的经济收入，而且还能提高学生的就业能力。（2）为高职院校带来社会效益。品牌高校能吸引一流的教师和学生，从而迅速提升学校的社会美誉度，吸引更多的优秀师资和优秀生源，培养更多优秀的毕业生，自然又将高职院校的声誉传播出去，两者是相互促进的。良好的社会认可度为高职院校树立了良好的办学形象，反过来又产生了巨大的经济效益。

2.有利于形成高职院校的品牌效应。高职院校通过实行品牌战略，努力打造高职院校的品牌，突出高职院校的特色，实现高职院校与社会的良性互动，从而得到社会各界的一致认可，提升其社会价值和社会效益。随着当今社会竞争的不断加剧，高职教育参与社会服务的能力受到非常大的挑战，但也为高职教育的发展带来前所未有的良好机遇。

3.有利于增强高职院校的综合竞争力。目前，我国高职院校的竞争压力主要来自以下两方面：一方面是来自国内普通高等教育的生源竞争；另一方面是来自激烈的国际竞争。随着经济的全球化，教育也走向国际化，国外的职业培训机构已经把市场瞄准了中国。我国的高职院校要想在日益激烈的竞争中立于不败之地，必须形成具有民族特色的高职院校品牌，逐步提高高职教育在国际上的核心竞争力。

4.有利于实现高职院校的可持续发展。伴随着高职院校规模的持续扩张，教学质量偏低等问题日益凸显。打造品牌高职院校，是全面提升高职院校办学水平和专业建设水平的需要。

三、打造我国品牌高职院校的有效策略

1.实施先进的办学理念。办学理念是创建品牌高职院校的灵魂。高职院校要树立先进的办学理念，坚持以社会、技术、服务为中心，满足社会用人单位和学生对高职教育的需求，最大限度地满足广大学生求知的愿望，切实提高学生的动手操作能力和实际解决问题的能力，培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高技术应用型人才。因此，高职院校的培养目标必须适应所在地区的社会经济、行业企业快速发展的需要。

2.打造一流的专业品牌。专业建设是创建品牌高职院校的核心，是一所高职院校快速发展的必要条件。高职院校应该通过打造特色专业、品牌专业等，不断扩大学院的影响力和综合竞争力。打造一流的专业品牌要做到以下几点：首先，要建设的品牌专业必须有强盛的生命力和较强的竞争力，能够带动高职院校学科的快速发展。其次，该专业必须具有充足的经费保证、一流的师资队伍、完善的教学设施，拥有一定的科研成果。高职院校必须根据社会和企业的实际需求来建设品牌专业，打造一批精品、特色专业，充分体现品牌专业的特色。

3.创新产学研合作教育。校企合作是创建品牌高职院校的关键，是一所高职院校飞速发展的首要条件。只有校企合作达到了高水平，高职院校的发展才能达到高水平。没有校企合作，就没有高职教育的高水平发展；没有校企合作，就没有品牌高职院校的发展。校企合作是高职院校和行业、企业双赢的需求，也是校企合作持续发展的先决条件。产学研紧密合作，是高职院校人才培养的有效途径和必要形式。进一步推进高等职业院校与行业、企业的广泛合作，建立产学研紧密合作的高职教育机制，是高职院校飞速发展的必由之路，也是培养社会需求的高质量毕业生的必由之路。

高职院校坚持走产学研合作的道路，可以实现以下几方面的突破：首先，通过与相关行业、企业的密切联系，可以让相关行业、企业更多地了解高职院校，还可以让相关行业、企业更积极地承担高职院校学生的顶岗实习及就业等，这样不仅大大提高了高职院校学生的实践能力，而且提高了学生的就业竞争力。其次，行业、企业专家积极参与高职院校的课程建设、教学改革等，为高职院校的专业改革指明了方向，也使教师不断更新自己的专业知识。最后，与相关行业、企业一起进行项目研发，不仅为高职院校带来了经济效益和社会效益，而且大大提高了高职院校教师的科研水平。随着产学研合作教育的不断推进，行业、企业为高职院校顺利走向市场铺平了道路，高职院校的品牌也得以创立。与此同时，高职院校也可以帮助相关行业企业制订人才培养计划，有效保障其人力资源的稳定。

4.以“名师”促“品牌”发展。有了一流的教学名师，才会吸引一流的生源，才会有一流的教学和科研成果。因此，高职院校必须以优厚的物质待遇、优越的治学和研究环境来吸引教学名师。高职院校只有用各种办法吸引和留住一流的教职员工和学生，才有可能创建品牌高职院校。教学名师对高职院校的品牌建设起着重要作用，是打造品牌高职院校的有效保障，因此，我们必须以教学名师来促进高职院校品牌的创建和发展。