应用型本科音乐教育课程建设的探究

2014-04-17战丽萍

继续教育研究 2014年2期

战丽萍

（哈尔滨学院艺术与设计学院音乐系，黑龙江哈尔滨 150086）

应用型本科教育在我国高等教育体系中具有不可替代的特殊地位和作用。探究正确的高效率的教学模式，以弘扬中华优秀文化为教学理念为基础，将竞争和成果置于教学管理的始终，注重理论和实践紧密结合，以提高教学质量为核心，以规范化管理为保障，以制度建设为基础，认真学习国内外音乐院校的先进经验，是提高学院音乐教育综合实力，也是应用型本科教育课程建设服务的宗旨。

一、专业建设的目标

探讨建立科学的人才培养方案和计划，建立之初在培养目标的确立上就定位为“应用型本科教育”。这就决定了办学模式既不同于以师资为培养目标的高师教育，也不同于以专业性音乐教育为主的音乐院校。实践证明，作为音乐专业本科学生必修一门专业技能课，在课程设置上，都占有相当大的比例，因为这是有针对性的，无论是授课模式还是授课内容上对于应用型本科教育的培养目标来说都是很重要的。如何在保留传统教学精华的基础上拓宽传统教学模式，设立多元化的课堂，与社会需要接轨，与实践接轨。应用型本科教育尝试着在部分的课堂教学上进行了改革，未来立足于服务音乐教育，为就业设定目标，为地方、部队的文艺团体、大中小学校和企事业单位输送优秀合格的毕业生承担起应有的社会责任。