徐 敏

（湖南铁道职业技术学院 湖南株洲 412001）

正视六个辨证统一 切实做好高校宣传

徐 敏

（湖南铁道职业技术学院 湖南株洲 412001）

俗话说：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。的确，宣传就是力量，宣传就是品牌，宣传就是形象。在信息经济和知识经济条件下，担负着为社会培养人才和创造知识之重要责任的大学，需要不断加大对社会的开放和交流程度，以扩大其社会影响力。那么如何实现以上目标呢？笔者结合本职工作，就新形势下如何做好高校新闻宣传工作谈几点拙见。

宣传报道；高校；通讯员；新闻媒体

众所周知，宣传报道是一项政策性、理论性、业务性都很强，而且涉及面广的工作，如何做好这项工作呢？笔者认为必须学会运用哲学的思维来透过事物的现象分析事物的本质，用辩证的眼光来看待事物的发展，力求做到眼界广一点，视野宽一点，笔锋尖一点，观念新一点，思想深一点，动作快一点。简而言之也就是处理好多与寡、宽与窄、点与面、新与旧、深与浅、快与慢这六个辨证统一的关系。

一、多与寡

不知大家有没有看到这样一个现象，就是学校有些部门经常有新闻稿件发布，而有些部门一年到头也难得有几篇稿件发布？出现这种现象是因为每个部门的新闻题材有多寡吗？笔者认为不是。只要有心去发现，就一定会有好的新闻题材。这个“有心”体现在以下两个方面：

1.用心开会。许多会议都是新闻的“富矿”。但为什么众多会议新闻都是程式化报道或者干脆就没有报道呢？原因主要有两条：首先是对会议的态度，不少通讯员只知道被动应付，没有耐心认真地去“读懂”会议，仔细了解会议背后深刻的背景和丰富的内涵。其次是新闻的发现力问题，不能从会议中“读”出独到的见解或者特别的关注点。其实会议中蕴藏着大量的信息，要善于从会议中发现新闻线索，从相关资料或者领导讲话中，找出报道题材。如时任株洲市副市长张雄曾经在一次会上将湖南铁道职业技术学院比作株洲市职业教育的一张名片，当时就有记者用他这句话做标题，对学院进行了宣传报道，取得了很好的效果。

2.诚心交友。要多交朋友，多建立信息来源渠道，力争在第一时间掌握相关信息，为新闻宣传服务。2010年5月，笔者在学院院报的QQ群里面，看到了一个往届毕业生提供的一个信息，说学院有一个大学生村官上了湖南卫视了，经过网上搜索并与她原毕业系辅导员联系，取得了她的联系方式，经过电话采访，得知该同学自学院毕业后，利用自己所掌握的知识，帮助当地农民开展生态猪养殖事业，并取得了良好的经济收益。于是笔者撰写了一篇题为“80后大学生村官为何情愿做养猪妹”的稿子发布在对外媒体上，一时间造成了非常大的影响。

二、宽与窄

从目前学院通讯员写稿情况分析，一个较为普遍的现象就是常规性报道多，就事论事的多，缺乏深度，唱的是“四季歌”。这种现象决定了来稿的篇幅多为“豆腐块”。有的通讯员几年下来，写的新闻几乎全是三、五百字的“短平快”。

通讯员要想有重点稿、深度稿见报，必须努力拓宽报道面，不要局限于学院会议决策报道和学生活动报道，不要满足于数据的堆砌，而要将笔触拓展到更多领域，比如学院的招生就业、技能竞赛、科研项目、教育教学改革、大学生素质教育、人才培养方案、十二五规划等，要多角度、多层面地进行展示，特别是学院历史性的突破或里程碑式的变革，尤要提前介入，选准切入角度，广泛收集资料，从中提炼出有效信息，进行聚焦和放大，甚至写成系列报道。这样做，虽然比较累，也耗费精力，但被媒体采用的机率就会大大增加，同时也有助于自己业务能力的提高。

三、点与面

面是由无数个点组成的，点和面的关系往往体现于局部与整体、个别与一般、特殊与普遍的辨证统一中。新闻既要反映事物的整体概貌，更要有所选择地突出报道的重点。“由点及面”，是以微观反映宏观的报道；“由面及点”，是以宏观衬托微观的报道。“由点及面”与“由面及点”，是新闻写作中点面结合的两种基本艺术。然而对于一些全局性的大事情，我们通讯员是很难面面俱到的进行报道，基于此还不如选准一个角度、一个亮点来进行分析挖掘，同样可以起到以小见大、由点及面的效果。例如2011年8月30日，全国十大铁路局来学院招聘2012届毕业生，当时学院事前写了一篇新闻通稿，将整个事情向来访媒体进行了全面的介绍，然而最终见报时我们发现，媒体记者大多都是通过一个细节、一个亮点引出对整个事件的介绍，如中国青年报就以“湖南铁道职业技术学院：2012届毕业生近半名花有主”为题，重点报道了学院就业的火爆情况。

四、新与旧

新闻是一个常干常新的事业，新闻创新贯穿了新闻发展的始终。这种“新”，既包括内容上的突破，也包括形式上的创新。通常大家容易走进一个误区，满足于平面、僵硬的报道，出手都是硬消息，比如今年的稿子和往年的比，除了时间和数据上有所不同外，几乎没有其他变化。写来写去，千篇一律，跳不出这一定式。究其原因，笔者认为，还是创新的动力不足，缺乏敢于挑战自我、挑战平庸的勇气。同样是一个工作性较强的题材，表现形式有多种，消息、特写、通讯、新闻故事、图片、甚至言论等，将其处理成一篇消息，也有导语的构思、层次的递进、背景的交代、标题的制作等环节都要精心设计和安排，随意处置，其效果必然大打折扣。

五、深与浅

我们要学会“观察一些现象，分析一些问题，形成一些思考，提出一些建议”。我们平时在写稿中，不能只局限于事情本身的记录，而应分析思考事情背后的许多东西。如前段时间，江苏吴江博众精工科技有限公司来学院开办订单班并捐赠200万元的教学设备。如果当看此事，似乎没有什么特别，毕竟学院的订单班也不少。然而笔者通过与该公司老总交谈得知，这是他们首次在高校办订单班，也是首次给高校捐献设备。另外，据电气系张敏三老师的介绍，这批学生在该公司都干得很不错，许多过去工作的学生，两三年内就成为了公司的技术骨干或管理人才。基于此，笔者就这些采访的内容写了一条题为“江苏一公司在湖南铁道开办订单班并捐赠200万设备”的稿子，文中详细分析了企业之所以愿意给该院捐献设备并举办订单班，是源于该企业对学院毕业生的青睐和认同。因而这条稿子得到了中国高职高专教育网等多家媒体的关注和刊发。

六、快与慢

真实是新闻的生命，时效是新闻最重要的元素。如果缺乏抢新闻的意识，忽略新闻的“保鲜期”，就容易导致一个好题材，因时效性不强而大为逊色，见报时要进行二次技术处理，一般是改写导语，被迫加上“新近”、“日前”、“近期”等新闻忌讳词语。因而我们要牢记“时效”这一概念，形成抢在第一时间发稿的习惯。同时要增强预见性，要提前介入，先期收集背景资料和信息，不要等到火烧起来后，才想起要上街买菜要去打酱油。如果确实落在人后，我们就要努力寻找不同于别人的做法和特点，形成“人无我有，人有我优”的格局，这样也能获得出其不意的效果。

高校宣传工作纷繁复杂、头绪众多，从事这项工作是快乐的、神圣的，也是辛苦的。每一篇稿件从采写到刊发的背后都要付出很辛勤的努力，因此，每个宣传工作者都有稿子刊发的喜悦与成就感，同时也有稿件被毙的郁闷与失落。希望笔者的以上建议能够给从事宣传工作的同仁提供一些指导和帮助。

[1]戴世勇.新形势下做好高校对外宣传工作的思考[J].扬州大学学报(高教研究版),2007(6):49-51.

[2]孔德生.论高校宣传思想工作的创新之路[J].绍兴文理学院学报,2005(12):13-15.

[3]肖赞.加强和改进高校宣传思想工作的几点思考[J].深圳信息职业技术学院学报,2010(1):59-64.

[4]孙华玲.新时期高校宣传工作有效性探析[J].学校党建与思想教育,2005(5):38-39.

Face the six dialectical unities, cogent do good propaganda in universities

Xu Min

(Hunan Railway Professional Technology College, Zhuzhou Hunan, 412001, China)

As the saying goes: "a plea to Jiuding treasure, an all-persuasive tongue stronger than the millions of soldiers". Indeed, the propaganda is power, publicity is the brand, publicity is the image. In the information economy and knowledge economy condition, takes the responsibility of fostering talents for the society and create an important responsibility of the university knowledge, need to constantly opening to society and communication, to expand its social influence. So how to achieve these goals? The author combined with their work, under the new situation, how to do wellthe propaganda of colleges and universities to talk about a few opinion.

publicity; University; communication; news media

G41

A

1000-9795（2014）06-0051-01

［责任编辑：董 维］

2014-03-08

徐 敏（1983-），男，湖南衡阳人，讲师，政工师，从事高校党建与思想政治教育研究。

本文系湖南省高校思想政治教育研究课题《高职校报的思想政治教育效能与途径研究》（编号：13C49）的阶段研究成果。