赵春容

(西南科技大学土木工程与建筑学院 四川绵阳 621010)

浅析社会调查在城乡规划专业教学中的理论及实践

赵春容

(西南科技大学土木工程与建筑学院 四川绵阳 621010)

社会调查是城乡规划方案的一项前置性工作，是一种科学研究方法和规划方法。介绍了社会调查的概念及与城市规划的内部关联，初步探讨了社会调查课程的教学模式，阐述了社会调查的基本步骤及搜集资料的方法。

社会调查；研究方法；城乡规划

社会调查作为一年一度“全国高等学校城市规划专业指导委员会年会”中必须的参赛环节，一直都得到国内众多城乡规划专业高校学生的热情参与。学生在专业学习中通过社会调查能够真实地接触社会，了解社会“经络”，开拓创新思维，为今后的职业工作奠定基础。

一、社会调查与城乡规划

由于国内外关于社会调查的名称、知识体系、调查方式等方面存在着不同的认识，进而影响了人们对社会调查的定义的不同解释。有的学者认为社会调查仅是一种收集资料的活动或过程，另外一些学者认为社会调查既包括收集资料的过程，又包括分析和研究资料的过程。但根据城市规划的学科特点，多数学者认为对社会调查和社会调查研究两个概念不做严格的区分[1]。

李德华在《城市规划原理》中指出：“调查研究的过程也是城市规划方案的酝酿过程，必须引起高度的重视”[2]。通过城市规划社会调查可以达到以下的目的：一是得到的调查研究成果是城市规划设计、决策及管理的重要前提和依据；二是能够科学地认识把握城市中起决定作用的要素，从而能够及时、合理地解决城市规划及管理政策；三是对城市规划本身的工作方式、理论和技术手段提出新的要求；四是社会调查方式中涉及到问卷调查、深度访谈等方式会进一步促进城市规划的公众参与。

二、社会调查课程的教学模式

目前国内城乡规划专业的部分学校开设了社会调查的相关课程，但普遍存在着严重的“理论化”倾向，没能区分开它与其它专业理论课程的差别，完全采用理论课程的授课方式。因此必须进行教学改革，主要从以下几方面入手：

一是创造师生互动的教学氛围。将理论知识进行模块式串接，鼓励每一个学生就某一模块知识进行预习、文献查阅等课前准备工作，有效地调动学生学习积极性。

二是教师角色的转换。教师应作为教学活动的组织者，对学生的研究课题提出建议；教师可以给学生提供课题相关的研究资源或资料获取的渠道；教师参与到课题研究中，共同讨论与研究课题，对教师而言也是增强科研能力和学术才能的途径。

三是教学方式的改变。充分利用多媒体教学，课程内容浅显易懂，重在讲社会调查的思路、线索以及鼓励学生实践能力等几个方面。调动学生针对具体的论题进行课外自学、讨论、调查、研究等活动。四是以学生为主体的教学模式。采用参与式教学，在具体的教学中，要求设定选题、问卷设计、数据输入与处理以及研究报告写作等都要求学生自主进行，鼓励学生与学生之间、教师与学生之间的讨论、研究。调动学生的主观能动性，从而自主构建知识体系，获得更为扎实的理论基础。

三、社会调查的基本程序与研究方法

(一)社会调查的基本程序。1.确定研究目的。研究目的分为应用性的、理论性的和综合性的3种。依据研究目标的不同，研究工作分为描述性研究、解释性研究、预测性研究、评价性研究个对策性研究。2.研究前的准备。包括理论和实际两个方面。理论准备主要采用文献查阅的方法，事先尽可能全面考察研究课题的有关文献，其次是收集可引用或可借鉴的各种资料。3.研究方案设计。研究方案是对全部研究行为的规划与指导，主要包括提出研究假设、理论解释、拟定调查提纲、设计问卷、决定研究的方式与方法、制定研究的组织计划和实验研究。4.资料的搜集与分析。包括资料的收集，资料的整理，资料分析，检验假设。用调查得来的资料来验证假设是否成立，将经验资料上升为理论。5.撰写研究报告。研究报告一般采用三段式结构，分序论、本论和结论3部分。序论部分最关键的内容是点题和研究方法的介绍。本论部分是对研究成果的全面阐述。本论部分是出观点、出结论的部分。结论部分通常是归纳分论点，阐明总论点的部分。

(二)社会调查的资料收集方法。社会调查的资料的资料收集方法一般有文献调查法、实地观察法、访问调查法、集体访谈法、问卷调查法等。 1.文献调查法。即历史文献法，就是搜集各种文献资料、摘取有用信息、研究有关内容的方法。 2.访谈法。是调查者和被调查者通过有目的地谈话，收集研究资料的方法。3.问卷法。问卷法是通过由一系列问题构成的调查表收集资料。这种方法调查来的资料容易标准化处理，易于进行定量分析。使用问卷法成功与否的关键之一是有否一个好的问卷或调查表。4.实地观察法(Local Observe)。就是根据研究课题的需要，调查者有目的、有计划地运用自己的感觉器官如眼睛、耳朵等，或借助于科学观察工具，直接考察研究对象，在城市规划中又可称之为现场踏勘法。

四、结语

社会调查作为一项普适的研究方法，历来受到专家、学者的重视。本文概括了社会调查与城市规划的关系，根据教学实践提出了科学的社会调查课程的理论授课模式，主张进行教学改革，最后介绍了社会调查的基本程序和资料收集的主要方法，希望能够指导社会调查工作的顺利开展。

[1]李和平,李浩.城市规划社会调查方法[M].中国建筑工业出版社,2004.12.

[2]李德华.城市规划原理[M].中国建筑工业出版社,2001.

The social survey in theory and practice of teaching in urban and rural planning

Zhao Chun-rong
(Southwest University of Science and Technology Institute of Civil Engineering and Architecture, Mianyang Sichuan, 621010, China)

The social survey is a QianZhiXing work of urban and rural planning, is a scientific research method and the programming method. This article introduces the concept of social investigation and the internal relation of urban planning, the teaching pattern of preliminary discussion on the social investigation, this paper expounds the basic steps of social investigation and data collection methods.

social survey; research methods; urban and rural planning

G640

A

1000-9795（2014）08-000208-01

［责任编辑：鲍 雨］

赵春容(1975-)，女，汉族，四川射洪人，硕士，西南科技大学土木工程与建筑学院讲师，研究方向：城乡规划与设计。