高 岚，王庆艳

(1.吉林工程技术师范学院 信息工程学院，吉林 长春 130052；2.吉林石油集团有限责任公司 供电公司 吉林 松原 138000)

目前我国对软件类的专业技术人才需求量逐年上升，与此相应，高等院校对计算机软件类专业学生的培养，应更加强调动手能力和实践能力，使学生尽早适应并融入未来软件技术高速发展的市场大环境。《操作系统》作为计算机专业的核心课程，引入基于CDIO的教学理念，合理组织课程教学内容，更新教学方法，注重实践教学的教学实效，增强学生学习的兴趣，这是培养合格的高级软件专业技术人才必要的手段和必由途径。。

一、CDIO教学模式

CDIO工程教育模式最早是由麻省理工学院等大学经过几年的探索研究创立的工程教育理念，在国际工程教育领域逐渐推广流行。目前在我国已有上百所高校在工程类教育教学中推行此模式，并对其进行本土化的研究和探讨，形成了一些教育联盟。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)。CDIO作为当今国际高等工程教育的一种创新模式，更注重夯实工程基础理论和专业知识的培养，通过贯穿于整个人才培养过程团队设计和创新实践环节的训练，培养既有过硬专业技能，又有良好职业道德的国际化工程师。

(一)积极构建基于CDIO的新型教学理念

根据CDIO教育理念，积极推行新型教学理念：以工程项目为载体，着重培养学生的工程基础知识，以及在项目的组织、设计、开发和实践过程中个人能力、团队能力和系统工程能力等几方面，将工程项目的全过程转化为教育教学过程，提升教学效果。……