李俊杰

(江苏经贸职业技术学院 保卫处，江苏 南京 211168)

一、系统论与高职平安校园建设

所谓系统是由相互作用的若干组成部分结合而成的，具有特定功能的有机整体。系统论是关于母系统与子系统、结构与功能、系统与环境关系的研究，其基本思想方法就是把所研究和处理的对象当作一个系统，分析系统的结构和功能，研究系统、要素、环境三者的相互关系和变动的规律性。

高职院校平安校园是由校内外两层环境及其所含诸多要素构成的综合体，其建设是一项系统工程。它不仅包括师生的生命和财产安全，也包括师生的思想道德素质的提高和心理安全的保障。它的主要特征在于安全的校内和周边环境以及和谐的校园人际关系，同时它还是一个开放的组织。平安校园建设具有整体性，在进行研究时应该从整体上把握其影响因素，不能使其相互割裂、孤立地进行研究，应该注意研究各要素之间的相互作用与影响。平安校园建设具有相关性，其不是一个孤立的系统，与其他系统是相互关联、相互制约的。平安校园建设具有开放性，其建设要素机制不是孤立的、封闭的，而是开放的、发展的，其体系构建的每一个过程、每一个阶段都要受到国家政策、经济发展水平、文化传统的多方面影响。平安校园建设具有系统层次性，即系统的结构和运动形式具有等级次序性。从平安校园建设系统的特征可以看出，建设系统不但与其校内要素联系密切，而且与其运行的外部环境息息相关。……