王威

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）03-000-02

摘 要 实施体育中考不仅推动了学校素质教育的发展，提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，更促进了学校、家长对学生体质健康的关心和重视，其积极的价值不容忽视。然而，近些年来的情况表明，体育中考正逐渐成为“应试”抢分的捷径，在考试“指挥棒”的作用下，初中体育教学陷入了一些误区，甚至有沦为“应试教育”的危险。

关键词 初中体育教学 体育中考 误区

教育部曾经指出：“初中毕业生升学考试体育，是国家深化中等教育的改革，促进应试教育向素质教育转轨的一项积极措施，是全面贯彻教育方针，面向全体学生，增强学生体质，提高基础教育质量的有力对策。”“体育中考”1998年在全国分阶段正式实施以来，激发了学生体育锻炼的动机，掀起了学校重视体育的热潮，调动了全社会重视体育的积极性，其对学校体育及教学工作的促进作用是有目共睹的。然而，不可否认的是，既然存在升学考试，就伴随有追求分数的问题，因此，在学校利益和个人利益的驱使下，加上有些地方的教育行政主管部门在考试项目和方法的设置上缺乏系统和变化等客观因素的影响，一些初级中学的体育教学出现了一切围绕体育中考进行的现象，初中体育教学正逐渐演变为“应试教育”。应试体育教育的出现使体育教学成为抑制学生体育学习兴趣、制约学校体育良性发展的工具，一些家长也提出了他们的担忧：体育中考会不会加重学生的“应试”负担？……