张汉尧 刘小珍 何承忠 周 军 许玉兰 辛培尧 王大玮

(西南林业大学林学院，云南 昆明650224)

《遗传育种学》是农业院校林学相关专业学生的一门必修课程，学好这门课程可为林学相关专业学生奠定了很好的理论和实践基础。传统的遗传育种教学中存在许多不利于创新型人才成长的弊病。例如，忽略了培养学生创新知识的能力，忽略了学生的兴趣和好奇心等。这些弊病的存在，在一定程度上遏制了学生创新能力的发展。近年来，我们针对林学相关专业的专业基础课程——《林木遗传学》、《林木育种学》、《实验和实习》等进行了教学改革的探索，从多方面入手，注重学生基本操作技能的训练和创新能力的培养，取得了一定的成效。

1 加强师资队伍建设

优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，提升教育教学质量的支撑点。为培养高素质的师资队丛，近年来，我们选派了部分青年教师到国内知名大学进行业务技能培训，并鼓励专业骨干教师继续深造，同时还从西北农林科技大学等院校引进优秀博士毕业生。先后选派多名青年教师到南京农业大学、北京林业大学、海南大学、甘肃农业大学、新西兰奥克兰大学等单位进行专业学习；原有的教师经过继续深造，目前除了一人在读外，其余人均已获得博士学位。经过几年的努力，目前正高级职称的教师占教师总数的50%，副高级职称教师占教师总数的33%;成员平均年龄38岁；己初步形成一支具有学源结构合理、学历层次高、以中青年教师为主的师资队伍。……