武宏丹

(沈阳市九十九学校，辽宁 沈阳 110031)

当今英语教学急需英语教师改革教学的传统观念树立新型人才观。我们都清楚当今的英语教学的现状，大部分学生从小学就学习英语。然而外语教学，特别是英语教学，花的时间不少，效果见效却很慢，而且缺乏必要的语言环境，学习过程长及效率低下一直困扰着学生。传统的英语教学始终停留在教师靠一本书、一张嘴、一支笔，学生靠课本、字典、语法书，师生口耳相传的单一教学模式上。作为英语教师，如何才能通过改善教学手段，提高学生英语学习兴趣，缩短学习外语的时限，提高英语学习效率呢？ 其实英语学习兴趣及动机是指直接推动学习者进行英语学习的内部动力。要使学生有效地学习，首先必须使学生有学习的欲望、要求和动机。家长和教师往往会说：这孩子缺乏学习英语的素质。情况果真如此吗？心理学研究表明，外语学习是学习者与学习环境共同使用的过程。对于学习者来说，学习成功与否除受智力因素制约外，非智力因素还起着很大的制约作用。章兼中教授在其主编的《外语教育学》一书中主张最大限度地开发非智力因素。让学生轻松愉快地学习英语，不断激发他们的学习动机，让他们不断尝到成功的愉悦。因此我们能否注意到非智力因素的开发，将直接影响我们英语教学质量。针对这种实际情况，我校应用信息技术学习平台进行英语教学，对我校学生特别是薄弱学生非智力因素的进行最大限度的开发，现将如何应用信息技术学习平台，提高学生英语学习效率的经验与大家分享。……