程国娟

一、问题的提出

初中英语教学中，词汇教学是一个重要的部分。由于汉英这两种语言具有很大的差异，因此，在英语教学中暴露出了一些很明显的问题:第一，很多学生对单词读音掌握不好，甚至有些学生通过标注汉语或汉语拼音来帮助记忆;第二，在单词的拼写上，往往是通过死记硬背，一个字母一个字母往出“蹦”;第三，在记单词时过分强调了单词的汉语意义，忽视了英语词汇运用的情境。因此，英语词汇教学有效性的提高很有必要。

二、提高英语词汇教学有效性的几点建议

1.利用拼读规则和构词法来提高英语词汇教学的有效性。在小学英语学习的基础上，初中教师应向学生进一步渗透单词的拼读规则。本人所倡导的是“先听后读”，首先通过听觉感知学生可以模仿着去读，在此基础上教师适时的出示字母或字母组合的读音规则，学生们很容易就能掌握，而且能为今后的词汇学习打下坚实的基础。在掌握了一定的拼读规则之后，可通过呈现一些具有同类构词法的单词帮助学生逐步掌握构词法。这样学生们在阅读中如果遇到一些生词，就可运用构词法去猜测其意，再通过查字典去确认，久而久之就能很有效地拓展学生的词汇量，提高词汇教学的有效性。

2.通过创设情境来提高英语词汇教学的有效性。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。对于英语词汇教学而言，教师可在课前，课中和课后创设不同的情境让学生去运用已有的英语词汇去学习新的词汇。学生在学习词汇的过程中同时能获得表达和交流的乐趣，进而增加了对词汇学习的积极性，词汇教学的有效性才能体现出来。具体来说，教师可根据每单元的话题，把教材和日常生活结合起来，创设出学生们能充分发挥词汇的情境。例如，新课标英语Go for it!八年级下册中Unit3 Could you please clean your room?对于“请求做某事”这个话题，教师可先向学生以动画flash的形式呈现一些词汇和句型，让学生去体会对话所适用的情境，然后可让学生根据所给的话题自己编排对话，并创设情景进行表演。

词汇:do the dishes，clean the room，in a minute．

句型:Could you please…，Yes，sure．I’ll do it…，No problem．

像借物、问路、邀请、看病、旅游等话题，教师都可创设情景，让学生在情景交际中掌握词汇。

三、通过复习测试来提高英语词汇教学的有效性

中国古代的大教育家孔子曾说过:“温故而知新”，也有实验证明:英语单词一旦记住，时隔一天可以保持90%;但是三天不复习，就只能记住60%，几乎忘掉一半;如果4～7天不去复习，单词就会忘掉60% ～70%;倘若三周不见面，所记单词就所剩无几了。因此，英语词汇的及时复习显得尤为重要。那么运用何种方法才能进行有效复习呢?在十几年的教学经验中，本人认为测试是一种较为有效的方法。当然测试可以以不同的形式来进行，可以是口头的或书面的;既可以在全班进行也可以在小组内进行组织。例如:本人在日常教学中所采取的一些测试方式:

(1)“课前三分钟”，课前一分钟记忆，两分钟默写记忆内容。要求学生记忆已学过的词汇、句子等，并限时不限量，最后把记忆的内容整齐地呈现笔下，对于测试情况及时鼓励表扬，周而复始，让学生不断挑战自我，不再感到枯燥无味。

(2)“三日回头看”，对于记忆过的单词为了能更好的巩固学生的记忆，在学习过程中本人通常要求学生在单词记忆后的三天重新复习这些单词。主要通过分组以口头问答的形式来完成，先由组长对学过的的单词进行提问，小组成员依次进行过关。在此过程中若出现失误则由组长做出标记，组员必须再次过关，直到会了为止。教师负责各个组长的过关练习，这样就起到了查缺补漏的作用。

(3)“单词周周练”。对于一周以来学习过的单词及短语，在每周五固定一个时间来进行测试，可以是汉译英或英译汉，也可以是根据所给的句子填出正确的单词及短语，也可以是补全对话……，总之无论是何种题型，一定要能起到检测的效果，能突出重点单词和短语的运用，让学生适应不同的检测方式，真正达到灵活运用的目的。当然对于测试成绩较好的同学，本人通常都会在全班展示他们的测试结果，让其他学生学习他们的长处。

当然，在学校领导的支持和备课组通力合作的前提下，我们还组织过单词听写大赛。分为初赛，复赛和决赛来进行。当然每场比赛都要选出优胜者并给与奖励，这样能更大的激发学生的求知欲。

总之，教无定法，以上所述只是本人的一些拙见，是对自己这十几年词汇教学的一个粗略的总结，毕竟词汇教学是英语教学的关键。学生只有掌握了大量的词汇知识，才能更灵活地去运用这种语言。因此，在新的课程标准下我们应更加重视初中英语词汇教学的有效性，并为完成这一重大目标而不懈努力。