王国文

班级管理方法一般分为两种，即权力管理和魅力管理。权力管理是指班主任与他的地位、权力，用一流的组织、一流的规章制度等一系列管理方法来管理、约束、激励人的教育过程。魅力管理使用的是班主任的品德、能力、知识、情感和各种创意活动，塑造自己的高大形象，使学生愿意被教导感染。笔者在多年的班主任工作中十分重视魅力管理的作用，坚持以德治班的原则，取得令人羡慕的成果。列宁曾指出：“成功的管理不是靠权力，而是靠威信、毅力、丰富的经验、多方面的工作以及卓越的才能。”下面笔者就魅力管理在班级管理中的几点感悟予以总结，与同仁共勉。

一、用高尚的品德感化人

乌申斯基曾指出：“教师的人格就是教育工作中的一切。”“德高为师，学高为范”是教师的道德解读。当今中学生思想开放、思维活跃、见识宽广、模仿性强，他们本身就对班主任用挑剔的眼光、苛刻的要求来约束。“育人者必先育己，不正者则不能教人。”如果班主任品德低劣，或者行为懒散、作风不严谨、处事不公道，那就很难培养出好学生。因此，班主任要时刻注意自己的道德修养，努力提高自己的道德水平，做一名学生的好老师，以其高尚的品德引导学生，培养德才兼备的优秀弟子。

二、用超众的能力激励人

能力是成功完成某种活动所必需的。当今的素质教育对教师能力提出了更高的要求。班主任工作不能循规蹈矩，必须要有新的思维、新的内容、新的举措和新的方法，要获取大量信息，更新知识，提高能力，才能以出众的才能激发学生蓬勃向上、不断进取。……