李义山等

据教育部网站消息，教育部在系统调研的基础上，于2103年年底制定完成有关考试招生改革的总体方案，并向社会公开征求意见。根据该方案，外语不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权，使外语考试、成绩表达和使用更加趋于科学、合理。尽管之前对于高考要不要考英语的问题已经争议良久，但如今教育部第一次以文件的形式明确弱化高考英语，再次引发了激烈的讨论。

英语真的有必要拔到神一般的高度吗

@李义山（网友）：在英语大棒的指挥下，连幼儿园也在搞双语教学，甚至连孕妇都开始外语胎教了，一门外国语言在我们这个有着悠久文明的泱泱大国中竟占了如此大的风头，让人不禁想问，英语真的有必要拔到神一般的高度吗？

@落红无限（网友）：国内英语学习已经偏离了外语学习的本质，学生把英语当作知识在学，老师把英语当作知识在教，而不是一种视野，一种思维，一种体验，如果花了十几年甚至几十年的时间去学习，但大多数人还未必能较好掌握，那么我们为什么还要去学？还不如解放出来，学习别的东西。

@刘道义（教育部教材审定委员会专家组组长）：不是每一个公民将来都要用外语从事工作，因此从这个意义上讲，对于掌握外语的程度，我认为对于普通大众来说不必要求太高，义务教育阶段尤其不可要求过高，否则学生负担就会过重。

要区分清楚“英语考试”和“英语学习”

@南村人（中学教研员）：我们要区分清楚“英语考试”和“英语学习”，英语考试作为考试科目之一，废留与否恐怕还需要经过严格论证，但如果就此把英语否定得一无是处，那无疑是偏激之见。向更高一级学府输送人才，高中阶段不学英语恐非明智之举，作为锻炼语言能力的重要科目，英语无论如何都应占有重要地位。

@一剑封喉（网友）：从考试的角度来说，高考作为一种选拔人才的方式，不应完全受到实用主义指挥棒的指挥，不设置一定的难易度，如何达到选拔人才的目的？如果总是拿“实用”与“不实用”来衡量，那么是不是语文中的文言文也不用考？数学函数也不用考了？因为它们很少用上啊。那么，请问还考什么？

@长飞空中（外企职员）：目前许多人高呼“用不上英语”，实质上大多是无处可用：没有出国旅游的财力，没有出国深造的学力，没有出国公务的需求……接触不到外界，谈何用得上？然而，随着对外开放的深化和生活水平的提高，国民“用上英语”的时候会越来越多。因此，英语学习的地位不应完全弱化。

需要改革的不仅仅是英语考试

@韩哲（时评人）：改革中，找到“出气口”容易，找到“切入口”很难。在教育领域，应试教育是人人喊打的过街老鼠，但怎么打这只过街老鼠，却不是容易的事。应试英语只是应试教育的一部分，在这么多年的抱怨声中，改起来也顺乎了民意。但教育改革任重而道远，改革高考英语更多像是一个“出气口”，而“切入口”仍在于改革教育资源的不均衡。

@徐徐进步（教育媒体编辑）：一年多考的模式不失为一种高考改革的方向。现在的高考模式是一考定终身，造成了考试的多种不确定性，家长和学生对于高考过度紧张，这对于学生其实是不公平的。一年多考减轻了高考一次定终身的压力，给学生一个更公平的平均分数，能反映学生最真实的成绩，也给学生提供了更多的机会。

@张春良（浙江省英语特级教师）：现在我们的中小学课本基本忽略了文化和文学，把英语更多地当做应试工具来教。国内英语教育的问题在于过于死板、应试化，不注重实际运用，很多在英语考试中取得高分的学生未必拥有同样水平的交流能力。因此，需要改革的不仅仅是英语考试模式，更重要的是改革英语教学的内容和方式。

总结：不能搞一刀切

@李国立（学者）：高考英语改革，改的应该是英语教学的内容和方法，革的应该是应试英语和与英语相挂钩的种种要求，最终目的是为了将英语回归其语言工具的本质，让更多的人能够运用好这个工具。由此可见，高考英语该如何改革，不能搞一刀切，而应该找到一个既顾及外语学习，又达到考试选拔目的的相对平衡的结合点。

（责编 欧金昌）endprint