赵 晶

(浙江外国语学院 教育技术中心，杭州 310012)

文科跨学科综合实验教学模式研究

赵 晶

(浙江外国语学院 教育技术中心，杭州 310012)

实验教学是重要的教学环节，是提高教学质量、培养学生操作能力和创新能力的重要途径。文科类实验教学要改变实验课依附于理论课的传统做法，构建文科跨学科综合实验教学模式，以促进文科专业学生综合素质的提高。文科跨学科综合实验项目主要包括外语文化综合体验实验项目、经济与管理综合实验项目、艺术综合实验项目、创新创业综合实验项目等。此外，要加强文科综合实验教学中心的建设，为文科跨学科综合实验项目的实施提供软硬件条件。

文科；跨学科综合；实验教学；模式

在高等教育中，实验教学是重要的教学环节，是提高教学质量、培养学生操作能力和创新能力的重要途径。实验教学在西方称实验室教学(laboratory-based experiences)，是一类模拟性或可直接参与的教学活动[1]。实验教学安排学习者在一种可控的、简化的情景里，对专业知识或现象开展实验、观察、研究与分析活动。在文科类专业人才的培养过程中，实验教学的地位越来越凸显。此外，在人才培养过程中，要加强文科类专业学生的基础人文素质教育和外语运用能力的培养，实现各种知识和能力的渗透。因此，文科类学科交叉的教育理念显得十分重要。文科类专业的实验教学，要树立大实验观和一体两翼的理念。“大实验”观即文科的实验教学，涵盖了包括实验、实践、实训、实习的整个流程体系，实验教学的场所贯穿了实验室、校园、社会。……