李梅

（湖南民族职业学院，湖南 岳阳 414000）

浅论大学生创业培训的教育价值和社会功能

李梅

（湖南民族职业学院，湖南 岳阳 414000）

开展和加强大学生创业培训，具有有助于大学生培养创业精神、提高创业素质、增强创业技能、作好创业准备和高等教育实现科学发展等教育价值；具有改善就业结构、促进职业发展、营造创业氛围、优化百业布局等社会功能。

大学生创业培训；教育价值；社会功能

随着经济的飞速发展，人才竞争的日益激烈，大学生创业培训己成为当今世界各国教育改革的一股潮流，势不可挡。在全球经济一体化的时代，大学生创业培训的教育价值和社会功能不仅关乎经济发展，而且影响整个社会安定团结。积极发挥创业培训的教育价值和社会功能备受关注，势在必行。开展和加强大学生创业培训，具有有助于大学生培养创业精神、提高创业素质、增强创业技能、作好创业准备和高等教育实现科学发展等教育价值；具有改善就业结构、促进职业发展、营造创业氛围、优化百业布局等社会功能。

一、开展和加强大学生创业培训的教育价值

大学生创业培训是针对在校大学生和毕业生，从大学生的实际出发，根据经济社会的发展变化和市场需求，通过普及性、集聚性、针对性的培训，帮助大学生树立创业信心，掌握创业技能，提高创业管理能力的培训。各级教育行政部门、人力资源和社会保障部门以及高校在开展与加强大学生创业培训时，应当积极努力，创造条件，充分发挥创业培训的教育价值。一方面，大学生创业培训有利于实现教育目标，促使高等教育教学不断改革，促进高等教育事业的协调、健康、可持续发展。另一方面，大学生创业培训可以更好地发挥创业教育的效果。针对目前大部分学生创业意识不浓、创业精神不强、创业技能不高的现实情况，大学生创业培训可以引导和鼓励学生走上创业之路，开发和实现新的经济增长点，在职业生涯中更好地实现自我价值，创造社会价值。具体来说，大学生创业培训具有以下五种教育价值：

（一）有助于大学生培养创业精神

中国有相当多的企业及其领导者认识到创业精神的重要性，他们认为自己的企业最缺乏的就是创业精神。的确，创业精神作为一种积极的思想观念和精神状态，对个人的进步和社会的发展具有十分重要的推动作用。创业精神的培育是我国高等教育的薄弱环节，培养和塑造具有创业精神的人才是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题之一。

大学生创业精神的内涵非常丰富，包括自强不息、敢于担当、勇于拼搏、善于学习、追求卓越等优秀品质。在大学生培养目标中，高等学校对大学生创业精神的培养不能仅仅停留在创业导向上，还应当从大学生的自主能力和责任感培养开始，把创业精神作为大学生需要在大学教育中获取的一种意识和行为特性来培养，把培养高素质的创业型人才作为高校的历史使命来完成，以促进高校事业的健康发展，满足社会的需要。可见，开展和加强大学生创业培训，有助于培养大学生创业精神。

（二）有助于大学生提高创业素质

开展和加强大学生创业培训，有助于引导和帮助大学生培养创业素质。首先，有助于提高大学生创业的思想素质。通过开展和加强大学生创业培训，加大专业技能考核的导向作用，有助于提高大学生创业的思想素质。比如，对大学生广泛宣传职业资格证和劳动就业准入制度，有助于充分调动大学生积极投身专业技能训练的积极性。

其次，有助于提高大学生创业的心理素质。许多大学生面对创业时，缺乏良好的择业心态，缺乏准确的自我定位，缺乏对社会、市场和企业需求的基本认知，从而影响到创业的效果和人生的发展。通过开展和加强大学生创业培训，让大学生具备创业的基本心理素质。

再次，有助于提高大学生创业的综合素质。在大学生创业培训过程中，通过课堂学习、社团活动、实习实训、调查考察、社会实践等途径的努力，有助于引导和帮助大学生融入创业实践，体验创业甘苦，积累创业经验，全面、协调、可持续地提高综合素质。

（三）有助于大学生增强创业技能

通过开展和加强大学生创业培训，有助于大学生增强创业技能。创业技能的培养是创业教育的重要内容，大学生创业技能是一种综合能力，是确保大学生创业成功的基础，是大学生实现自我价值和社会价值的必备条件。

在大学生创业培训中，高校和有关创业培训机构应当以创业实践为平台，以综合能力培养为核心，引导和帮助大学生培养与增强创业技能。大学生的创业实践往往开始于创业意识萌发之时，创业实践是学习创业知识的最好途径。根据目前大学生缺乏创业实践锻炼的现实情况，大学生创业培训要为大学生提供更多创业实践岗位，引导和帮助大学生培养与增强创业技能。比如，可以通过校企联办、订单培训等方式把创业培训放在企业进行，真正实现课堂与车间对接，实训与生产对接，尽快提高大学生的动手技能，确保大学生专业技能和创业技能训练落到实处。又比如，可以组织举办各类大学生创业大赛、设计大赛、创建电子商务网站，或提供假期兼职工、试办公司等多种方式，引导和帮助大学生培养与增强创业技能。

（四）有助于大学生作好创业准备

开展和加强大学生创业培训，有助于大学生在认真做好就业准备的基础上，认真作好创业准备。

新形势下大学生创业，有赖于创业意识、创业理念、创业精神、创业知识、创业思维、创业意志、创业能力、创业体魄等要素的综合作用，须要从方方面面作好创业准备。而开展和加强大学生创业培训，正好有助于大学生激发创业意识、树立创业理念、弘扬创业精神、积累创业知识、开发创业思维、锻造创业意志、培育创业能力、强健创业体魄。

（五）有助于高等教育实现科学发展

当前大学生就业难的深层次原因之一，就是目前高等教育本身存在的弊端，如人才培养模式陈旧，专业设置与市场需求脱节，课程结构不合理等等。这些问题导致大学毕业生难以适应社会需要，培养质量不尽人意。创业本身创造工作岗位，在就业中始终处于引导地位，发挥着引领作用。通过开展和加强大学生创业培训，有助于推动高等教育改革，增强高等教育与社会需要的适应性，促进和实现高等教育事业的全面、协调、可持续发展。

二、开展和加强大学生创业培训的社会功能

大学生创业培训是一个全社会必须长期面对和高度重视的大问题，不仅关系人民群众的切身利益，而且关系改革发展稳定的大局。开展和加强大学生创业培训，具有改善就业结构、促进职业发展、营造创业氛围、优化百业布局等重要的社会功能。

（一）有利于改善就业结构

目前，大学生就业结构不合理的现象引起了社会的广泛关注，大学生就业难并不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。一方面是技术型、技能型人才短缺，供不应求；另一方面是理论型、学术型人才大量过剩，一职难求。开展和加强大学生创业培训，实现高等教育与创业教育的深度融合，加大应用型、技能型人才的培养力度，这不仅能较快缓解大学生就业难的问题，而且有利于形成与市场经济相适应的人才培养结构，开发人才市场，优化人力资源配置，更好地服务和促进经济发展。

首先，开展和加强大学生创业培训，有利于改善就业的职业结构。职业结构随社会经济的发展而不断变化，职业结构是不是与社会经济发展相适应，主要取决于劳动者自身素质的提高，这就要求高等教育与职业教育必须跟上社会经济发展的步伐。而大学生创业培训能够培养许多新职业中合格的劳动者，以适应和紧跟社会经济发展的要求。例如，党中央为了造就社会主义新农村建设骨干力量和各行各业优秀人才，在全国各地开展“大学生村官”创业培训工程，着力培养社会主义新农村新职业中合格的劳动者。这一举措不仅大大改善了就业的职业结构，而且具有重大战略意义。

其次，开展和加强大学生创业培训，有利于改善就业的地区结构。在大学生就业人才的地区分布上，我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区，大学生就业人口比重差距很大，结构性矛盾仍然突出。2000年10月，中共十五届五中全会通过的 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》，把实施西部大开发、促进地区协调发展作为一项战略任务，制定了一系列优惠政策鼓励和吸引大学生参加西部大开发。根据中央精神，各地高校认真组织开展了实施西部大开发战略的创业培训活动，这对改善大学生就业人才的地区分布取得了很好的效果。

（二）有利于促进职业发展

开展和加强大学生创业培训，引导和帮助大学生从事创业劳动，收获创业果实，有利于大学生等职业人群谋划职业生涯，加强职业管理，促进职业发展。

在大学生创业培训过程中，政府及其有关部门、高校和其他培训机构等培训主体，往往要为大学生提供创业培训、创业指导、创业扶持、创业孵化等“一条龙”服务。比如，提供法律、工商、税务、财务、人事代理、项目推荐、项目融资等方面的创业咨询和服务，以及多种形式的资金支持；建立公共信息服务平台，发布相关政策、创业项目和创业实训等信息；整合各方优势资源，推进创业孵化基地建设，为孵化基地重要实践平台提供软硬件支持等等。这样，无疑有利于大学生等职业人群谋划职业生涯，加强职业管理，促进职业发展。

（三）有利于营造创业氛围

大学生创业培训是营造大学生创业氛围的有效措施。开展和加强大学生创业培训，有利于引导和帮助大学生经受创业磨练，品味创业甘苦，优化创业环境，打造创业文化。

在大学生创业培训过程中，政府及其有关部门、高校和其他培训机构等培训主体，往往要多渠道、全方位广泛开展大学生自主创业的宣传活动，着力营造创业氛围。比如，通过报刊、网络等媒体，积极宣传国家和地方促进创业的政策、措施，宣传各地促进大学生创业工作的新举措、新成效，宣传大学毕业生自主创业的先进典型；组织大学生创业事迹报告团等形式多样的活动，激发学生的创业热情，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观。

同时，鉴于大学生创业比例和创业成功率都不高的实际，在大学生创业培训过程中，政府及其有关部门、高校和其他培训机构等培训主体，往往注重为大学生创造良好的创业环境，指导和鼓励一部分大学生通过创业形式实现就业。比如，有的地方政府及其主管部门主动将服务前移，送政策、送培训、送人才就业服务，充分体现政府对大学生毕业生就业的关心和对高校就业工作的支持。

（四）有利于优化百业布局

大学生创业培训是引导大学生投身创业的有力手段。在当今知识经济时代，大学生应该是高校创业者的主体，是在产业转移中创业活动的主体，但实际上大学生自主创业的不到毕业生总数的1%。开展和加强大学生创业培训，引导和帮助大学生矢志创业奉献，享受创业历程，有利于优化百业布局——包括产业布局和事业格局，从而促进经济和社会事业转型升级。

目前，我国的创业环境不断优化，国家对产业政策进行了适当调整。过去，国家注重国有企业、大型企业的发展，土地、贷款、公共设施、公共资源等都向他们倾斜，对小型、微型企业发展支持不够，这对大学生创业非常不利。现在，国家调整了产业政策，加强了对小型、微型企业发展的支持力度。借助产业转移的契机，需要孕育出一批高素质的创业者。在大学生创业培训中，通过产业政策激励大学生开办自己的企业，这样不仅能带动就业，促进技术转化和技术创新，而且能够提高产业素质，促进产业结构的调整，优化百业布局。

随着经济社会的发展，产业结构的升级变化，有些企业会面临结构性转换，比如一些产品不适应社会需求时，就要改变生产状况，这就需要新的工人新的技能，就可能产生结构性矛盾。针对因产业结构调整造成的劳动力过剩矛盾的实际，开展和加强大学生创业培训，引导、帮助和推动大学生创业，这样既可以解决就业问题，也可以解决解决就业结构性矛盾的问题，从而逐步优化百业布局。

总之，大学生创业培训的教育价值和社会功能是互相促进、相辅相成的两个部分。一方面，教育价值的充分发挥有利于促进社会功能的顺利实现；另一方面，社会功能的顺利实现会引导教育价值的稳健发展。当今，积极开展和切实加强大学生创业培训，充分发挥大学生创业培训的教育价值和社会功能，促进社会健康、有序、和谐发展，我们依然任重而道远。

（注：本文系湖南电大2013～2014年度科研课题《大学生创业培训模式构建研究》，课题编号：XDK2013-C-22，主持人：黄湖滨）

[1]黄湖滨.对大学生创业培训模式构建的战略思考[J].湖南广播电视大学学报，2014，（1）.

[2]周直.创业精神及其培育[J].江苏行政学院报，2005，（2）．

[3]郑解，刘冰峰.论大学生独立创业精神的培养[J].科技创业，2007，（1）．

[4]张英杰，郭建锋.基于德育创新环境下的大学生创业教育研究[J].教育与职业，2009，（2）.

[5]伍维根，张旭辉.大学生就业创业教育教程[M].成都:西南交通大学出版社，2007.