一、导入

师：今天我们一起来开始我们的诗意旅行。诗人洛夫在《雪落无声》里曾这样写道：街衢睡了而路灯醒着——

生（一句接一句、此起彼伏地）：泥土睡了而树根醒着。鸟雀睡了而翅膀醒着。寺庙睡了而钟声醒着。山河睡了而风景醒着。书籍睡了而诗句醒着。历史睡了而时间醒着。世界睡了而你我醒着。（PPt展示，学生接力配乐朗读，最后一句师生齐诵）

师：好一个雪落无声，但身处南国的我们是看不到大雪纷飞的场景的。那么今天，我们就陪张岱一起去看雪吧。请一位同学帮老师写课题，写得古文味足一点。（学生自告奋勇，竖着写课题）

二、预习检测

（PPT展示：一、预习检测，解词释句，整体感知）

师：题目叫做《湖心亭看雪》，谁来为我们试着读一读课文？（学生王耀珩朗读课文）

师：谁来点评一下王耀珩同学的朗读？

生：王耀珩同学读得很好，但是我觉得他在“舟中人两三粒而已”的处理上可以稍微再缓慢一点，这样就会读得有孤寂感一点。

师：你可以做一下示范，来读出你所理解的孤独感吗？（学生朗读课文，稍微紧张）

师：谢谢汪晨，但是老师要帮你更正一个地方“是日”两个字意思连贯的，不需要断开，连在一起读，你能把这一句重读一下吗？

生：是日，更定矣。

师：朗读除了字正句顺，更主要还是要读出文字间的意境，谢谢汪晨。下面我们来检测一下大家的预习情况。（出示PPT）一共8道题，我们的话筒传到谁手里，就由谁来回答。

生：“一小舟”的“一”，一叶。“上下一白”的“一”，全部。

生：“是日更定矣”的“是”，这。……